中小学|练习字迹工整，语文老师总结：少描红多书写，端正书写态度最关键
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关注语文教学发展 ， 解决语文学习困惑 。
有家长和我咨询 ， 学校老师要求孩子练字 ， 家长需要提供描红本 ， 各个种类的描红本很多 ， 到底哪一种最好？老师也没说 ， 家长不知道该怎么给孩子选 ， 在书写的问题上很茫然 。 确实 ， 作为低年级的家长 ， 语文辅导最头疼的就是写字 ， 把字写好 ， 是每天重复的辅导主题 ， 但是怎样才能写好字？是不是要去书法班？什么样的字就是写得好？为了写好字 ， 孩子一篇作业要写两个小时 ， 低年级作业写得太晚了影响休息 ， 到底该怎么办？不同的家长 ， 遇到的写字问题都差不多 ， 写好字是语文学习的一个基本学习目标 ， 但是如何写好 ， 大有学问 。 小岛老师从不建议低年级的同学用描红本写字 ， 这是练不好的 。
关于如何为低年级的学生选择练字帖 ， 小岛老师也分享过很多经验 ， 主要还是因为市面上的练字帖都是印刷体 ， 对于低年级的学生来说 ， 把字写成印刷体一样好 ， 这是很难的 ， 低年级的小学生在练字的问题上 ， 需要解决的问题不是写好字 ， 而是把字写对 ， 掌握好书写的规范 ， 这才是低年级小学生练字的目标 。 写好字可以放到三年级再练也不迟 ， 没有掌握良好的书写规范 ， 也不知道怎么把字写对 ， 家长就会陷入一个辅导怪圈：明明天天盯着孩子写作业 ， 写不好重写 ， 花了大量的时间和精力 ， 甚至是金钱在写字这件事上 ， 到头来 ， 孩子的作业、试卷、练习册还是不能看 ， 字乱七八糟 ， 家长不盯着写作业 ， 更是错误频出 ， 所以问题还是要回归到书写的源头：什么是良好的书写规范？
1、良好的书写规范有哪些
我们不妨仔细观察一下 ， 写字写得好的学生 ， 都有什么特点？端坐、认真、专注、写字有章法、学习有规律 ， 独立性很强 ， 不用家长说什么 ， 这一类学生就能自己把字写好 。 也许他们不是特别聪明 ， 学习拔尖的孩子 ， 但是在整个小学阶段 ， 这一类学生后劲十足 ， 学习态度特别稳定 ， 这是因为他们通过掌握良好的书写规范 ， 就建立了正确的学习态度 。 说到这里 ， 可能还有家长不知道什么是良好的书写习惯？我们不妨根据自己家孩子的书写特点 ， 看看他们能不能做到以下几点：整理书包 ， 按照作业要求依次准备拿出各学科作业 ， 检查文具 ， 准备书写 ， 专注书写15分钟以上 ， 检查作业 ， 按照作业提交顺序 ， 整理书包 。
这一套完成的独立写作业的流程 ， 背后透露出的就是书写规范的态度 。 把字写好 ， 一笔一画是否能按照笔画顺序写好 ， 字的大小间距 ， 结构搭配是怎么在田字格中呈现的？需要观察力和专注度去理解 ， 书写的时候不受干扰 ， 写错了就及时修改 ， 保持页面的整洁度 。 并不是每位家长都是书法家 ， 家长不是专业的 ， 书写这方面有的家长不能亲自上阵执笔 ， 那么就得从习惯上去进行态度的端正 。 整理书法 ， 检查作业项目和文具 ， 就是为认真书写做好准备 ， 杜绝一会找橡皮 ， 一会找铅笔和作业本 。 专注15分钟的练习 ， 是提高书写速度和执行力的 ， 最后检查作业再整理书包 ， 也是培养独立性的 。 字迹工整的孩子 ， 不是坐姿端正 ， 也不是成绩好 ， 而是掌握书写规范和正确的书写习惯 。
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