中小学|练习字迹工整，语文老师总结：少描红多书写，端正书写态度最关键( 二 )
2、为什么不建议小学生描红练字
作为语文老师 ， 我要重点讲一讲 ， 为什么不建议小学生描红练字 。 首先 ， 描红本的规格也不统一 ， 大大小小 ， 和我们日常作业本不匹配 ， 有的纸很薄 ， 有的是凹面很硬 ， 有的纸张很滑 ， 不适合用铅笔 ， 要用水性笔书写 ， 除了书写媒介的不统一 ， 描红的字体也不一致 ， 印刷体是很难写出什么字体 ， 小学生在书写的过程中 ， 只会把描红练字当成是作业任务 ， 快快写完了事 ， 而且多少能够认真描红的学生 ， 写出来的字还是非常统一的 ， 家长和学生很难在练习的过程中去发现问题反正都是照着描 ， 还能描错吗？所以描红练字不解决任何练字的问题 ， 比如结构、占格、书写的媒体、书写速度、书写的兴趣等等 。
最好的练字帖就是孩子的田字格本 ， 这个本子就是作业本 ， 也就是在整个学期 ， 孩子都要用的本子 ， 只有这一种格式 。 最好的临摹本就是语文课本 ， 对照课后生字词的笔画顺序 ， 照着语文书上的田字格中 ， 生字的占位结构进行临摹 ， 写出3个字、5个字、一行字后 ， 你才能清晰地看到 ， 在这个字的书写上 ， 你是怎么匹配的 ， 哪一横长了 ， 哪一竖短了 ， 影响了整个字的美观和结构 ， 那么再继续书写的时候就会注意到笔画的长短 。 这才是书写练字的步骤 ， 孩子也能从自己临摹的字迹中看出哪些是没写好的 ， 哪些字写得好 ， 有了对比 ， 学生就能感受到书写练习中 ， 写字带来的语文学习成就感 ， 就会更积极地去写字 。 这个时候 ， 家长再多鼓励和认可 ， 孩子的书写劲头十足 ， 还怕写不好字吗？
【中小学|练习字迹工整，语文老师总结：少描红多书写，端正书写态度最关键】
3、把字写好的唯一方法就是端正书写态度
描红写字的最大问题就是把写字当成是一种负担和任务 ， 布置成作业后更是如此 ， 家长会反复强调 ， 今天的练字还没写 ， 描了几个字？孩子很难在这样的练习中 ， 去把字写好 ， 端正好书写的态度 。 尤其是低年级的同学 ， 事实上不少小学 ， 在延时放学后 ， 都能帮助学生去做一个练字课时 。 学生在学校已经写过字了 ， 回家还有家长的描红作业等着他 ， 写字真是没完没了 ， 到底写到一个什么水平才算是写好？
很多小学生也是非常困惑的 ， 从语文教学标准中我们就知道 ， 在实际的语文教学中 ， 不会要求低年级的学生把字写得多工整 ， 而是正确的书写 ， 一笔一画写对就可以了 。 培养书写兴趣 ， 书写的规范 ， 书写的坐姿 ， 握笔的姿势 ， 书写的速度都是高年级的书写目标 ， 所以家长朋友们 ， 不要再给你们的孩子增加描红练字了 ， 没有用不说 ， 还很难提高孩子对语文学习的兴趣 。 希望小岛老师的建议 ， 能对家长朋友们有所帮助 ， 在辅导孩子书写练习的过程中 ， 你还遇到过哪些问题？欢迎留言或评论 。
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