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职业教育|水平不够，题海来凑？一线教师搞题海战术的3个弊端不容忽视


职业教育|水平不够，题海来凑？一线教师搞题海战术的3个弊端不容忽视
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职业教育|水平不够，题海来凑？一线教师搞题海战术的3个弊端不容忽视
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【职业教育|水平不够，题海来凑？一线教师搞题海战术的3个弊端不容忽视】在我们的思维定式中 ， 一个学科的作业量越多 ， 这个学科的学生成绩一般就越好 。 当然 ， 还有一些例外 ， 那就是老师耗尽“洪荒之力”让学生浸泡在题海之中 ， 但学生的学习成绩还是不够理想 。 水平不够 ， 题海来凑？如果一线教师在平时教学中搞的全都是题海战术 ， 那么这种“战术”带来的以下3个弊端 ， 是不容忽视的 。
第一个弊端：高耗低效 。
如果搞题海战术的老师是一位很负责任的老师 ， 这种老师就算让班级学生某个科目的成绩位居第一名 ， 也是通过高耗低效、“填鸭式”的方法展开教育教学 。 这种老师在教学上非常努力 ， 甚至中午免费进教室上课 。
因为精力消耗过大 ， 所以这种老师一般会给我一种风烛残年、双目无神、步履蹒跚之感 。 为什么会这样？如果把这种老师比作一种“老机器”的话 ， 那么那些终日浸泡在题海中的学生就是传说中的“小机器” ， 学生完全成了做题目和不断的机器 ， 他们被逼迫着去被动学习和考试 ， 他们哪来学习上的兴趣和灵性？
第二个弊端：潜力挖尽 。
举个简单的例子 ， 小学阶段的学生每天都浸泡在题海之中 ， 这种学生到了初中阶段可能接受能力就要大打折扣；如果小学和初中阶段通过题海战术考取了高分 ， 这种学生到了高中阶段就完全跟不上高中的学习节奏 ， 因为高中阶段对学生的自主学习、学习能力和相关的学习方法提出了更高的要求 ， 而在小学和初中阶段就把潜力挖尽 ， 那么到了高中阶段自然在学习上远远不如其他同学 。
第三个弊端：影响全局 。
就拿小学阶段来说 ， 如果语数英某一个科目的老师在布置作业方面非常疯狂 ， 比如数学科目每天雷打不动考2张卷子 ， 家庭作业完成3张卷子 ， 那么数学这个科目有可能会“一枝独秀” ， 而语文和英语两个科目就直接“瘸了” 。 为什么会这样？很简单 ， 每个学生的精力都是有限的 ， 而学生把有限的精力都浸泡在数学题海之中 ， 学生还有其他的精力去完成语文和英语的学习任务吗？答案不言自明 。
作为一名科任教师 ， 一定不要太过自私 ， 千万不要觉得学生只把你教的科目学好了 ， 其他科目的成绩一塌糊涂就能直接体现出你的教学水平来 ， 学生只有某一个科目拿得出手 ， 其他科目一团糟 ， 这对学生的学业发展而言 ， 打击是致命的——至少让学生的其他科目变成了短板 。 所以 ， 搞题海战术的老师往往会影响全局 ， 这个全局不仅是整个班级所有科任教师的“局” ， 还包括学生未来发展的大“局” 。
对于老师而言 ， 学生在学业上的全面发展、可持续发、科学合理地发展应该放在首位 。 在平时的教育教学中 ， 各个学科的老师都要记住两点：其一 ， 方法比浸泡题海更重要 ， 学生掌握了学习方法 ， 学会了举一反三 ， 比沉浸在题海中更为重要 。 其二 ， 学生的学习兴趣在学生学业成绩提高中的作用不容小觑 ， 当学生对某个学科充满浓厚的兴趣 ， 他们往往会把做作业、考试当作一件非常快乐的事情 ， 学习成绩的提高自然会如同芝麻开花——节节高！

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