|学校违规举行月考，家长有的支持，有的力挺，各有道理，互不相让
近日 ， 上海某初中名校因拒不执行国家“双减”政策遭学生家长举报——第一学校违规进行了“月考” ， 第二学校违规将学生分成了“阶梯班” 。
随后 ， 举报家长又发表一封《我的几点看法——致2021级建西预备班全体学生家长》的万言书 ， 质疑“是谁给了学校拒不执行双减政策的底气？”说自己的做法就是为了孩子健康成长 ， 旨在督促学校要依法依规办学 。
但随后 ， 也有一位家长写了一篇《震惊愤怒 ， 以你为耻！》的长文 ， 反驳该家长的观点 。
【|学校违规举行月考，家长有的支持，有的力挺，各有道理，互不相让】该长文中质疑说：“”你口口声声的为了孩子 ， 却是在大部分家长和老师的心上捅刀撒盐 ， 你的执念 ， 对其他家 长何尝又不是另外一种伤害！
你的一番言论 ， 何尝不是在影响我们孩子的前途 ， 命运！如果今后学校正如你愿 ， 一切都是“快乐教育” ， 无作业无考试 ， 大家一起躺平 ， 我们其他几千人家长的孩子 ， 你又如何对得起？你竟然还好意思质问赵校长 ， 你有自己有反省过 ， 你做的这一切 ， 才是真正的过分吗？”
同时 ， 该家长也对举报家长举报的一些“事实”进行了反驳 。
而富有戏剧性的是 ， 二者的依据都是“双减”规定 。
比如关于“阶梯班” 。 该家长援引上海市双减细则第十一条中的说法：学校要“对学习有困难的学生进行补习辅导 ， 对学有余力的学生拓展学习空间 。 ”因此 ， “阶梯班”不过是一种因材施教、分层辅导 ， 不是分重点班和差班 。
而对于“月考” ， 该家长说 ， 那其实不过是正常的单元练习 。
不得不说 ， 这两位家长说得都有道理 。
世上没有两片相同的树叶 ， 更没有两个完全相同的孩子 。 人跑得有快有慢 ， 跳得有高有低 ， 学习也一样 。 即便不分快慢班 ， 同一个班的孩子接受能力也是快慢各有不同 ， 这是一个毋庸置疑的客观事实 。 正视孩子差异性是教育的立足点 ， 因此 ， 才有因材施教的说法 ， 才有了分层作业措施 ， 才有了“不放弃一个孩子”的要求 。
而对于单元练习和检测 ， 这也是教学的必要手段 ， 唯有通过单元检测 ， 才能了解学生的单元学习情况 ， 及时查缺补漏 ， 不为后续学习留下后遗症 。
因此 ， “双减”之下 ， 我们反对以任何理由对学生进行人为分快慢班的做法 ， 和以排名、人为将学生分等级的过频、过度、过分的“月考”和“统考” ， 但与此同时 ， 也不能把教育想象成“理想国”——所有的孩子都能“齐步走” 。 唯物辩证的教育应当在承认孩子客观差异的前提下 ， 如何找到因材施教 ， 让所有孩子都得到最快、最好发展的平衡点 ， 这才是我们“双减\"的目标 ， 也是我们教育的终极追求 。
（作者：李玉柱 ， 本文为 平湖一柱原创作品 ， 欢迎指导 ， 转载或引用请注明作者和出处 ， 违者必究 。 ）
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