童年|杭州市文三教育集团文苑小学： “双减”之下 “1+X”赋能阅读空间 守护轻盈童年
让教育主阵地回归课堂，促进教育高质量均衡化……“双减”（指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担）政策已经执行了一段时间了，孩子们有什么变化？
“原来我的作业要做到八九点，现在回家几乎没有作业啦！”“原来语文有很多抄写，现在感觉语文作业灵活了，回家可以阅读课外书。”新学期开始至今，杭州市文三教育集团文苑小学的孩子们真正感受到了“减负提质、赋能增长”。而减轻作业负担后，丰富有趣的课后活动，更多自由的时间让孩子的童年回归到本源，更助推文苑小学实现了“书香文苑”的办学理念。文三教育集团副总校长朱炫表示：“在当前‘双减’的大形势下，我们要引领老师在专业成长上更加努力、在关爱学生上更加尽心，在‘双减’的路上更加精心研究，才能做到长远可持续性发展。”
9月28日，本报采访人员携手5位文苑蓝媒小采访人员采访了朱校长。快来了解文苑小学丰富多彩的课后托管服务吧！
【童年|杭州市文三教育集团文苑小学： “双减”之下 “1+X”赋能阅读空间 守护轻盈童年】
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减学生作业负担 还孩子阅读空间
“文苑书香，书香满满。落实‘双减’，我们更要减学生负担，还孩子阅读空间。”文三教育集团副总校长朱炫表示，阅读是文苑小学十分重视的。一年级的孩子们初入文苑小学时，就会被赠送一张附有36本书籍的书单，上面都是推荐孩子们阅读的书籍。平日里，学校也提供了书香阁、图书馆、朗读亭等场所供学生提升阅读兴趣。但在此之前，大多数孩子会把阅读留到家中自行完成。自从“1+X”开始在文苑小学实施后，孩子们开始拥有了更自由的在校阅读时间。
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“如今1小时的课后辅导时间，包含了20分钟的阅读时间。这段时间让课外阅读走进校园，使课内外阅读贯通，激发了学生的读书兴趣，培养了学生良好的阅读习惯，锻炼了他们的口才和表达能力，培养了他们独立思考的能力，对孩子们今后的学习和成长将有很大助益。”朱炫说道。
此外，为了培养学生阅读兴趣，许多“X课程”也和阅读息息相关。创意绘本课程中，低年级孩子可以通过图画了解有趣的故事，培养阅读习惯；神奇的设计师课程中，孩子们动脑动手，原创自己的诗歌；多彩汉字画课程中，需要发挥想象力，把汉字变成图画的形式。还有阅读手绘、绘本手账……种种课程，都围绕着阅读开展、延伸，在无声的图画、文字和有声的语音作用下，文苑小学的孩子们对文字产生亲近感，对阅读产生兴趣。
更值得一提的是，这样的课程是可持续性的。朱炫说：“学生第一学期上完阅读类课程后，仍可以继续参与下学期的课程。我们会提供衔接材料，安排有梯度、有层次还兼顾多样性和趣味性的课程内容，进一步提升学生阅读能力。”
关于“双减”，小采访人员在思考这些……
朱校长，“双减”是不是让老师们很辛苦？你们会不会觉得更累了？未来的小朋友会知道你们的努力吗？
蓝媒小采访人员 302班沈凌霄/201班 胡欣若
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朱校长：“双减”对老师而言，他们下班更晚了，但要备课得更丰富、细致，要比以前备课备得更好。老师们的“增”是为了让孩子们的“减”做得更好。现在我们老师的努力，为你们减轻的负担，你们都记在了心里。未来，你们把这些事情告诉其他小朋友，他们也一定会知道我们所做的努力。
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