鄞州区|宁波鄞州区：提升教学质量促“双减”( 二 )
提升课堂教学质量
“‘双减’给学校的管理、教育教学质量及评价方式都带来了深刻的变化 。 ”鄞州区教育局局长王建平说 ， 面对这些变化 ， 要进一步提升课后服务质量 ， 提升作业管理质量 ， 提升课堂教学质量 。
在“双减”之后 ， 学生和家长对于学校课程的需求更为迫切 。 宁波新城第一实验学校在整合原有课程资源的基础上 ， 充分整合校外资源 ， 激活校内资源 ， 构成了“内引外迁”格局的课程链体系 ， 涵盖近百门课程 ， 满足学生个性化和多元化发展需求 。
宁波市四眼碶小学倡导“深度学习” ， 让学习真正地发生 。 该校在备课中体现“学为中心”的教育思想 ， 推进课堂教学改革 ， 积极探索打造轻负高质的课堂 。 每学期对学生的学业水平和学习能力做全面、综合的考评 ， 并结合实际学情 ， 提出相应的改进策略 。
“在‘双减’背景下 ， 学校教学主阵地的地位愈加凸显 。 ”鄞州区教育学院副院长、基础教育研究指导中心主任楼军浩说 ， 该区将通过共享教学素材 ， 提高备课效率 ， 推动作业校本化 ， 建设学校资源库等举措 ， 追求更高的教育质量 。 （中国教育报-中国教育新闻网采访人员 史望颖 通讯员 蔡微波）
作者：史望颖 蔡微波
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