课程|含饴弄孙“亚历山大”！上海这所大学推祖辈育孙“专业”课程
重阳节，也是敬老节，孰料，一个“谁来为老人消气”的话题引来热议。昨天下午，祖辈科学育孙项目社区实践推广会在上海师范大学举行。与会的教育专家和社区工作者有个共同感慨，完成了养儿育女任务的祖辈，又担负起了照料、养育孙辈的重任，个中的辛劳还需子女多加体谅，更需社会多加指导。
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上师大教育学院启动“科学育孙万家行-祖辈课程教养2+X课程开发与推广”项目
随着国家生育政策的进一步宽松，落在祖辈身上的育孙责任会更多、更大也更难。为此，上师大教育学院把解决中国现代家庭遇到的现实困难作为探究方向，启动了“科学育孙万家行-祖辈课程教养2+X课程开发与推广”项目，其中的“2”是指开发教材《祖辈参与家庭早期教育学习手册》及与之配套的教参《祖辈教养“2+X”课程实施手册》，“X”是指多样化的课程形式。该课程内容包含了孙辈的饮食习惯、自理能力、成就动机、兴趣培养、榜样示范、表扬技巧、有效沟通、情绪管理等，以问题导入的形式为祖辈提供了多种育孙策略。目前，沪上一些老年大学已将科学育孙列为“主课”，从而不断提升课程的覆盖面和影响力。
然而，在现实生活中祖辈教养在一些家庭往往被弄成了吃力不讨好的局面。
“我想把一日三餐做得营养搭配均衡，但是我不知道什么样的搭配才适合孩子的成长。”
“说到孩子的教育问题时，我的儿子儿媳经常责备我‘你不懂、现在的情况你不了解’。我心里就想，我不懂，谁把你养这么大的。”
“有时候我看宝贝孙子在玩手机，我就说奶奶不会的，你教教我嘛，他就是不大愿意跟我说怎么玩，我也没办法。”
“我们宝贝一上幼儿园就被老师看出来了，这是奶奶带大的孩子。小孩很依赖，衣服要给他穿好，饭要送到嘴边。”
“我给小孙子立规矩，他就老油条，钻空子，很逆反。他一撒娇我就心软了，没过几天就不执行了，实在坚持不下去啊。”
“很多年不带孩子了，现在带孙子，就不知道怎么做才是对的，总担心哪里做错了、哪里做得不能让儿媳满意。”
……
这是上师大课题组在本市百多个家庭走访时爷爷奶奶外公外婆的吐槽。在这些祖辈教养家庭中，有近九成的祖辈表示，常因一些教养观念的差异引发家庭矛盾，特别是因育儿理念和方式的迥异引起的婆媳矛盾更为突出。祖辈们纷纷抱怨，在付出辛劳的同时，往往也会在内心平添一包气，认为自己多出点钱、多贡献点精力和体力都不是什么大问题，唯独现在带孙辈的精神压力实在太大。
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科学育孙显成效
昨天，由上师大专家将推广祖辈课程的成功经验汇编而成的又一本新教材《宝贝与我的幸福时光——祖辈科学育孙指导》正式出版，作为重阳节的礼物送到沪上各社区学校。书中有一则真实的故事引起了与会者的强烈共鸣：“一天下午，爷爷去幼儿园接孙子，不料，见到爷爷后小孙子吵着要去吃炸鸡。平时儿媳是十分反对孩子吃这类油炸食物的。爷爷犹豫了一下，但还是带孙子去吃了。回家路上，爷爷对孙子说，吃炸鸡的事千万不能告诉妈妈，就说咱们去公园玩了。小孙子高兴地说：‘我知道啦，一定不告诉妈妈。’。”对于这个生活中司空见惯的事例，问题到底是出在爷爷身上呢，还是出在儿媳身上，多个被访的家庭各执一词，两代人在观念上更是很难取得共识。
对于诸如此类爷爷奶奶们带孙辈时备尝的“甜蜜的苦楚”，上师大学前教育学院副院长何慧华开导祖辈教养家庭，要珍惜这样一种含饴弄孙的幸福。“祖辈愿意并能够参与教养，是一个家庭的福分，也是子女和孙儿们的福气。”她说，祖辈育儿经验丰富，但大多又缺乏现代科学育儿的良方，需要与子女多多合作。祖辈和子女各自的角色定位要清晰，在育孙这个问题上，双方是“合作”关系，而绝不能搞成“替代”关系，因为再强大的祖辈教养，也不能完全解决父母教养缺失所造成的消极影响。
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