2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、幼蛙捕食昆虫、菜青虫总取食十字花科植物等 。
3、学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为 。如动物学会绕道取食 。
4、动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义 。
5、有些营群体生活的动物具有社会行为 。社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级 。具有社会行为的动物群体有蚂蚁群体、狮子群体、狒狒群体、蜜蜂群体等
6、动物的动作、声音和气味等可起传递信息的作用 。如蚂蚁是靠气味来传递信息，蜜蜂是靠跳舞来传递信息 。
7、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可诱杀农业害虫 。
8、探究菜青虫的取食行为实验操作中要注意的是：
①找到菜青虫的卵后要进行隔离饲养，隔离饲养的原因 。
②选择含特殊挥发油的植物的叶片较好如：芹菜、莴苣、莴笋叶等，不要选择有毛或带刺的叶子如：玉米、甘蔗叶等
六、动物在生物圈中的作用
1、动物在自然界中作用：动物在生态系统
①维持生态平衡
②促进生态系统的物质循环
③帮助植物传粉、传播种子 。
2、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡 。
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系 。任一环节出了问题，就会影响整个生态系统，所以不能随意灭杀某种动物 。
4、生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质 。如“乳房生物反应器，即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生分泌出人们需要的某种物质” 。可节省建厂房和买设备的费用，减少复杂的生产程序和环境污染 。
6、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备 。
例如：：宇航员穿的“抗荷服”(模仿长颈鹿)、冷光灯(模仿萤火虫)、雷达(模仿蝙蝠的回声定位)、薄壳建筑(模仿乌龟的背甲)、智能机器人 。
七、细菌和真菌(它们只能利用现成的有机物作为营养──异养)
菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落 。
菌落大小颜色形状
细菌较小白色表面光滑粘稠或粗糙干燥
霉菌较大有红、绿、黄、褐、等呈绒毛状、絮状蛛网状
2.培养细菌真菌的方法：(P56-57)
①配制培养基：含营养物质的有机物②高温灭菌③接种④恒温培养
3.细菌真菌生存的条件：水分、适宜的温度、有机物 。
7.细菌是单细胞生物 。它的细胞包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域 。没有成形的细胞核;没有叶绿体;(不能进行光合作用 。)
8.细菌靠细胞分裂生殖 。芽孢是细菌的休眠体(不是生殖细胞)，对不良环境有较强抵抗力 。细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们无处不在 。
9.真菌既有单细胞(如酵母菌)的;又有多细胞的(如霉菌、蘑菇、木耳等)，它们的菌体由许多菌丝构成 。真菌是通过产生孢子繁殖的 。
10.真菌的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 。没有叶绿体 。
八年级上册生物期中考试考点2
一、动物的类群：
1、动物的种类多样，根据体内有没有脊椎，可以分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物 。
2、脊椎动物若从低级到高级的顺序排列，应为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 。
3、鱼类的代表动物是鲫鱼，鱼类的特征是终身生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳 。
4、鱼是靠尾鳍的摆动和躯干部扭动获得前进的动力;调整方向用尾鳍，维持身体平衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等 。
5、某同学想做鱼鳍有游泳中的实验，但一时找不到鱼，便用一个模型来代替，这样的实验叫做模拟实验 。
6、(P25)两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，经变态发育变为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸 。这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等 。
7、鸟类的特征：体表被羽毛，前肢变为翼，体内有气囊，体温高而恒定 。
8、鸟类适天飞行的特点如下：
(1)身体表面：呈流线型，被覆羽毛，前肢变为翼，翼呈扇面结构，表面积大，可以扇动空气而飞行 。
(2)运动系统：骨薄，长骨中空，胸骨突出，称为龙骨突，有发达的胸肌 。
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