|职称有“内卷”，老师叫苦！官方：校领导“好事占尽”局面终结
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职称让老师劳心劳力 ， 毕竟职称越高收入也就越高 ， 但现如今职称评定对老师来说很难 ， 尤其是高级职称更是难于上青天 ， 要论文获奖 ， 课例获奖 ， 教案获奖 ， 微课获奖 ， 要发表论文 ， 要出版书籍 ， 要评上教坛新星 ， 优秀教师 ， 优秀班主任 ， 还要去支教 ， 可能你费尽心力付出所有努力 ， 终于达到标准 ， 但败在无名额上 ， 一直以来职称让老师备受折磨 。
随着21年职称评审的展开 ， 各类矛盾也都涌现出来 ， 笔者今天列举一个最重要的矛盾 ， 想要晋升职称 ， 校领导似乎更有机会 ， 并占据绝对优势 ， 随便拿一所中小学来看 ， 都是同理 ， 想晋升高级职称 ， 领导就占据上风 ， 他们究竟赢在哪些方面 ， 毕竟从教学上 ， 中层领导不占上风 ， 带的班级少甚至不带课 ， 但殊不知中层领导如果想要这个课时是有权利挑选班级的 ， 甚至校长之类的只要打课时都不需要去上课 ， 因此这一项一线老师拼不过领导也是大有深意的 ， 其他项也就更不用说了 。
长久以往 ， 一线老师肯定不平衡 ， 今天笔者就给大家带来一个好消息 ， 在职称晋升上 ， 校领导“好事占尽”的局面可能要终结 ， 近期 ， 根据人社部回应的 ， 今后将打破这种不正常局面 ， 按照领域学校领导班子设置校长职称岗位 ， 让领导层跟领导层去竞争 ， 跟一线老师分开 ， 这样的好处是可以促进这两者的工作积极性 。 让行政的归行政 ， 教学的归教学 ， 管理的归管理这样才能调动各方的能动性以及创新热情才能调动 ， 此举也得到很多老师的点赞 ， 你们怎么看 ， 是不是很期待抓紧普及到自己所在学校呢？
【|职称有“内卷”，老师叫苦！官方：校领导“好事占尽”局面终结】
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