技术|从“能力有限”到“隐形冠军”职业教育“升级版”如何打造
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在山西工程科技职业大学 ， 老师在指导学生进行电池检测 。 新华社发
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南京工业职业技术大学学生在飞机上进行实践操作 。 刘畅摄/光明图片
诞生于1918年的中华职业学校 ， 是近代中国第一所以“职业”命名的院校 。 百年时光里 ， 几经辗转 ， 最后落脚在南京 ， 成为今天的南京工业职业技术大学 。
作为全国第一所公办本科职业院校 ， 南京工业职业技术大学进行职业本科试点两年来 ， 取得了哪些经验 ， 遇到了哪些问题 ， 又有哪些思考？采访人员就此进行了采访 。
从“能力有限”到“隐形冠军”
在“发小”们的眼中 ， 读职校的王浩无疑是小伙伴中的“隐形冠军” 。
今年24岁的王浩 ， 拿过全国技能大赛一等奖 ， 现在是一名大学老师 ， 他教的学生也获得了全国大奖 。 而他的不少老同学 ， 还正在考研的独木桥上拼搏着 。
王浩的这条“逆袭”之路 ， 始于8年前的中考报名 。
“当时我父母让我报普通高中 ， 以后考大学 ， 而我一位读过职校的哥哥认为 ， 我的成绩一直中等 ， 考上好大学很难 ， 倒不如读个职校学个技术 。 ”王浩说 ， 从小喜欢摆弄收音机等小家电的他 ， 也觉得自己更喜欢动手 ， 于是选报了一所职业高中 。
在职高里 ， 王浩学的是机电一体化 ， 那正是自己兴趣的延伸 。 三年时光里 ， 他参加了江苏省技能大赛并获得了二等奖 ， 并由此顺利进入南京工业职业技术学院（今为南京工业职业技术大学）继续学习 ， 专业还是自己喜欢的电气自动化 。
进入大学后 ， 王浩再次把几乎全部精力花在备赛上 ， 除了上课、睡觉 ， 几乎都在实训中心和实验室里泡着 。 功夫不负有心人 ， 他顺利参加全国技能大赛并斩获一等奖 ， 在毕业时留校担任助理实验师 ， 成为朋友口中的“隐形冠军” 。
20岁出头就成为高校老师的经历 ， 让王浩和身边的亲戚朋友重新认识了职业教育——这条天天挂在嘴边却很少正眼看过的成才之路 。
对于王浩的“逆袭”式成长 ， 他曾经的带教老师、南京工业职业技术大学电气工程学院教师宋增禄感受最深 。 这位留日归国博士 ， 作为人才被引进到南京工业职业技术大学后 ， 遇到的第一个难题 ， 是如何破解学生内心深深的自卑感 。
“现在的大环境下 ， 读职高、大专乃至职业本科 ， 往往源于‘成绩差’‘考得不好’ ， 学生往往是带着‘失败者’的标签来到学校的 。 ”宋增禄说 ， 学生很聪明 ， 动手能力也很强 ， 但他们都习惯把“能力有限”“我做不到”挂在嘴边 。
为了解决信心的问题 ， 宋增禄给学生约法三章 ， 禁止说不行、做不到 ， 鼓励他们问问题 ， 哪怕是很浅显的基础性问题 ， “就这样从零开始 ， 一点一点积累信心” 。
正如宋增禄所设想的那样 ， 修复了信心缺失这块短板后 ， 成果也立竿见影了 。 不出两年 ， 他带教的团队一下子拿了3个全国技能竞赛一等奖 ， 并于2020年拿到了“互联网+”全国大学生创新创业大赛金奖 。
宋增禄的做法 ， 折射的正是职业教育依然面临的一些无奈 。 和宋增禄一样 ， 很多职业院校教师都在期待着《意见》提出的“到2035年 ， 技术技能人才社会地位大幅提升”目标早点实现 ， 那样 ， 社会将不再戴着有色眼镜去看待职业教育 ， 不再给读职业教育的学生贴上“失败者”的标签 ， 而学生们也不再需要“逆势”成长 ， 而是可以“顺势”成长 。
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