家长|不“鸡娃”受排挤 “双减”要平衡教育理念冲突
近日 ， 贵州省贵阳市一所知名小学的7岁女孩妞妞被班里37名家长“联名”要求转学 ， 该班级一共有39名学生 ， 也就是说几乎所有家长都想把妞妞“驱逐出去” 。 事情并不复杂 ， 只是妞妞妈妈反对教师给孩子布置过多作业 ， 与教师发生冲突 ， 在其他教育理念上 ， 妞妞妈妈也与教师存在分歧 。 这才导致了“联名请愿”的发生 。
此事一经报道 ， 持续在网上发酵 ， 有赞同这位家长做法 ， 也有对其做法持反对意见的 。 但无论持什么看法 ， 首先需要明确的是 ， 37名家长的“请愿书”是不具备任何法律效力的 ， 适龄儿童接受义务教育是法律赋予的权利 ， 任何人都不能剥夺 。
这样的新闻之所以引发热议 ， 很大程度上与当下正在实施的“双减”政策“撞了个满怀” 。 无论是一名家长要求的“减负” ， 还是37名家长集体“请愿” ， 都是教育改革之下各方家长们不同心态和立场的体现 ， 抛开其中一些涉嫌违法违规的做法 ， 他们的不同心态并非不可理解 。
从要求减负的家长立场来看 ， 其做法与当下大趋势相符合 。 不得给小学一二年级学生布置书面家庭作业的规定 ， 在各地正逐渐得到落实 ， 让孩子们有一个快乐的童年也早已成为共识 。 不过共识归共识 ， 能与其他家长、学校“硬杠”者毕竟是少数 ， 大多数家长的心态与“联名请愿”的37名家长类似：你“快乐”你的 ， 你“减”你的 ， 但请别妨碍我 。 这也是为何不少网友会“同情”那位受到处分的教师 。
无奈背后的原因也不难理解 ， 纵然教育部门在“减负”上一直持续发力 ， 但教育评价体系中唯分数、唯升学率的问题依旧存在 ， 在“提高一分干掉千人”的应试教育环境下 ， 许多家长、老师当然希望穷尽一切方法来提高孩子的分数 ， 自然也会把影响分数、妨碍提高成绩的一切因素 ， 视为“耽误前程”的“大敌” 。
因此 ， 我们就看到了要求取消“月考”“分班”的家长被另外家长“怒怼” ， 一些要求减负的家长被视为“异类” ， 还有在国家严格监管校外培训的大环境下 ， 打着“高端家政”旗号的“住家教师”市场却开始活跃了起来 。
种种迹象都表明 ， 减负还有很长的一段路要走 ， 也不是严格监管校外培训机构、规范学校办学就能够实现的 。 就当下而言 ， 首先学校作为教育的主阵地 ， 要有正确的教育观、人才观 ， 同时建立起与家长的良好沟通渠道 ， 教师们要缓解家长的焦虑 ， 共同帮助孩子找到更适合的成长路径 。
从长远来看 ， 要积极推动教育评价、人才培养体系改革 ， 让一元化的人才培养观念、评价体系逐渐从教育中消失 ， 否则 ， 即便再有力的减负政策 ， 恐怕都无法阻挡家长们那颗“鸡娃”的心 。 可以预见 ， 类似的事件在以后可能还会出现 ， 但从某种程度而言 ， 这也表明越来越多家长已开始尝试真正“坐下来” ， 这也是一个好的信号 。 既然让孩子茁壮健康成长的最终目标是一致的 ， 那么面对分歧 ， 除了“对抗” ， 一定有更多更合适的解决办法 。
【家长|不“鸡娃”受排挤 “双减”要平衡教育理念冲突】郭慧岩 来源：中国青年报
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