全生|泰山科技学院实施全生异科导师制 高质量培养时代新人
【全生|泰山科技学院实施全生异科导师制 高质量培养时代新人】大众网·海报新闻采访人员 路时川 通讯员 丁海奎 报道
泰山科技学院聚焦立德树人根本任务，积极构建“三全育人”工作体系，探索实施全生异科导师制，全面提高人才培养质量，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。学校于9月26日举行首批全生异科导师聘任仪式，为2021级新生配备了异科导师制。
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构建书院制育人新环境。泰山科技学院是一所全员书院制大学，为全生异科导师制提供良好的育人环境。整个校园是一个大的古书院风格的建筑群，每个书院都是一个围合式的四合院，形成了一个集住宿、学习、生活、活动于一体的学术共同体，具有居住和育人双重功能，为异科导师制提供了物理空间和硬件基础设施。
建立全生异科导师制。泰山科技学院在全校实施全生异科导师制，成立了学校全生异科导师制工作领导小组，总体协调和统筹各项工作推进，组织完善全生异科导师制制度体系，按照工作规程选聘“德能为师、学能为范”的教职工担任异科导师，加强导师工作的过程考核，确保异科导师工作有章可循，形成更加科学规范的运行机制。学校对每学年考核合格的导师按照 1500 元/生/学年的标准发放工作津贴，对指导成效显著、学生满意度高的优秀导师进行表彰和奖励，并在岗位聘用、评优评先、在职进修、职称评定等方面给予倾斜。
落实立德树人根本任务。实施全生异科导师制是立德树人根本任务的贯彻和落实，是积极推动学校内涵式发展的重要举措，是对传统教育模式的一种补充和发展。通过全生异科导师制构建立体化的人才培养结构，努力为学生全面发展提供优质和个性化服务，在这种文理交融、学科交叉的书院环境下，通过跨学科的浸润式培养，使学生在专业以外的地方寻找到不同的大学体验，帮助学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。
全面提高人才培养质量。异科导师要处理好“三种关系”，即导师与辅导员之间的关系，导师与教师之间的关系、导师与学生之间的关系。在日常的工作中明确了自身工作的内容，把学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点，要全过程、多层面抓好学习，抓好安全稳定，建立师生“亦师亦友亦亲”的密切关系，与学生进行平等交流、自由互动、深度对话，不断深化教育共同体、学术共同体、价值共同体建设，以人格魅力教育学生，以学识魅力感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，全面提高人才培养质量。
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