幼儿园|萌娃“一口闷”式吃药上热搜：“最长的路，就是父母的套路……”( 二 )
之后她每天回家第一件事就是招呼妈妈来“上课” ， 看着女儿的 “课”讲得认真又明白 ， 她就知道女儿学得很好 。
赏识是教育的真谛 ， 也是孩子心理健康发展的需要 。
让孩子扮演角色就是给他一个责任 ， 告诉他 ， 你可以做好 。
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“欲擒故纵” ， 他会更积极 前央视主持人周洲在《枫乐会》中谈起“套路”孩子学琴的趣事 。
她的儿子跳跳5岁开始学琴 ， 在那之前的半年 ， 周洲刻意带他看音乐会、认识一些钢琴家 。
孩子很开心 ， 表现出对钢琴的强烈喜爱 ， 提出要学琴 。
周洲一听心里很高兴 ， 但嘴上却“不同意” ， 劝儿子说：“算了 ， 学琴特别苦、特别累 ， 咱们还是别学了 。 ”
听妈妈这么说 ， 孩子反而更要学 。
就这样拉锯了几个月后 ， 周洲才“勉为其难”松口：
“如果你真的要学 ， 那妈妈可以把钢琴当作生日礼物送给你 。 但这是专门给你的礼物哦 ， 如果把钢琴买回来 ， 就送不回去了……”
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儿子坚定地点头 。
在妈妈的“套路”下 ， 他“仪式感满满”地开启了学琴生涯 。
聪明的父母都懂得抓住孩子的心理 ， 先表现出“不强求”的宽松态度 ， 使对方反而产生惜失心理 ， 变被动为主动 。
前几天带孩子和同事一家吃饭 。
这俩孩子在家就是吃饭困难户 ， 碰一起更是边玩边闹 ， 就是不能安静吃东西 。
我想了一招——我给儿子加了点菜 ， 然后马上用手捂住他的碗 ， 神秘兮兮地对儿子说：“快吃 ， 不要让涵涵看见了！”
这一下激起了涵涵的好奇心 ， 站在椅子上使劲往儿子的碗里看 。 她越看我儿子越想保密 ， 也不顾不上好不好吃 ， 几口就都吃光了 。
同事见状也用这招 ， 结果不出所料 ， 涵涵生怕输给儿子 ， 也吃得飞快 。
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就这样 ， 两个孩子的碗里都吃得干干净净 。
我和同事相视一笑 ， 又打赢了一仗 。
很多时候 ， 我们刻意要求孩子怎么做时 ， 往往难以如愿以偿 。 不妨试试“反其道而行” 。
不仅不强迫 ， 还提出禁令 ， 吊足孩子的胃口 。
这样 ， 孩子的好奇心会被激发出来 ， 反而会表现出“叛逆”的行为 。
这就是“欲擒故纵”的奇妙之处 。
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“花式彩虹夸” ， 孩子更自信 美国加州大学哲学博士詹姆斯?多伯森提出过一个原则 ， 叫做“补强法则”——是指当一个人的行为得到满意的结果回馈时 ， 这种行为就会重复出现 。
比如有个女孩穿了一件漂亮的衣服 ， 受到周围伙伴的羡慕 ， 她会再多穿几次这件衣服；
有个男孩用某种品牌的羽毛球拍参赛得了冠军 ， 他就会更喜欢用这个牌子的球拍打球 。
这些满意的结果回馈 ， 来自于两个词：赞美和正面反馈 。
应采儿一家就运用得非常好 。
在《新生日记2》里 ， 应采儿让儿子尝试刷碗 ， 他洗得非常细致 ， 在一旁的应采儿连声夸：你碗洗得真干净！
Jasper听到妈妈夸奖很受鼓舞 ， 开心地抬头说：我喜欢！
应采儿不仅直接夸孩子 ， 还对外婆说：“你看他真不一样 ， 他洗完不是直接摞在那里 ， 而是会摆起来 。 ”
外婆也走过去 ， 点头称赞：“比你妈妈有慧根 ， 你洗碗有天份呀 ， 以后碗都给你洗 。 ”
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