子女|“二孩”家长看过来！五步法解决多子女的冲突( 二 )
■在情感上认同他们的积极思考 。 父母让孩子自由选择是否去爱弟弟妹妹 ， 是因为一个很重要的道理——爱是不能勉强的 。
■在知识上给予恰当的点拨 。 作者告诉孩子 ， 爱是不能勉强的 ， 血缘关系并不是良好关系的保障 。
■在方法上进行循循善诱的启发 。 “当你长大后 ， 你对弟弟妹妹的看法可能会与现在有所不同 。 ”作者没有劝孩子马上做出改变 ， 而是提出孩子们之间的关系 ， 会随着性格和相处而发生改变 。
■在价值观上给予积极正面的引导 。 “弟弟妹妹喜欢模仿你 ， 也就是说 ， 你在他们眼里很重要！”再没有儿童时期成为别人眼中重要的人而让孩子们高兴和自豪的事了 。
通过这两个问题 ， 我们可以看出 ， “情感引导五步法”还是比较适合亲子间的日常互动的 。
像这样的回答 ， 这本书中还有很多 。 与孩子一起阅读这样的书 ， 然后就生活中的问题进行亲子间的互动探讨 ， 可以让孩子了解、发现世界与人生运转奥秘的同时 ， 找到自身使命与成长动力 。
育儿就是育己 ， 家长在向孩子解答的同时 ， 也会弥补自己童年时未得到答案的缺憾 ， 同时获得内心的成长 。
来源 北京晚报|作者 王佳兴
编辑 王琼
【子女|“二孩”家长看过来！五步法解决多子女的冲突】流程编辑 刘伟利
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作