郑州中学|减啥?加啥?河南教育人齐聚一堂共话“减负”“提质”( 二 )
以语文为例，坊间流传“一怕写作文，二怕周树人”。房超平建议“第一年来模仿，第二年改名篇，第三年写文章”。
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数学教学上，要鼓励学生改编和创编习题，完成知识迁移，争取培养更多“小牛顿”“小陈景润”，让学生感受到更多超越老师、超越自身、超越课本的高峰体验，才能青出于蓝而胜于蓝，因为只有数学教育家才能培养数学家。
说到很多学生的老大难英语，让我们看看外国人是如何学外语的。
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根据调查，某美国高校最喜欢的课程是西班牙语，因为老师用美图、美食和美文来吸引学生的兴趣;有项研究表明，学生只熟写300个英文单词就可以作文满分，其他高难度单词只要“面熟即可”，房超平建议老师要更关注“辨识”而不是“拼写”;设计更多对话情景和环节，让英语课更生动活泼。
在最后的讨论环节，平原外国语学校校长周剑、郑州市第二高级中学副校长蒋立春以及郑州市第四初级中学执行校长李佳也为大家分享了他们学校在减负提质方面的做法和经验。
“减”并不是“双减”政策的根本之意。除了“减负”，更要“促提升”。
【郑州中学|减啥?加啥?河南教育人齐聚一堂共话“减负”“提质”】当学生都回归到校园，对学校教育的挑战才刚刚开始。
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