5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据 。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题 。
6、经过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系 。
7、能辨认从不一样位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜应对称现象 。
8、经过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数 。培养学生初步的观察、分析及推理本事，初步构成有顺序地、全面地思考问题的意识 。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
10、掌握100以内笔算加、减法的计算方法 。能够正确地进行计算 。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性 。
四、教学措施
1、充分利用教具和学具进行直观教学 。
2、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣 。
3、多设计一些探索性操作活动，培养实践本事和创新精神 。
4、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展 。
这学期我的工作任务更重了，一年级只是给学生们打好起码最好的基础，而二年级开始，数学就开始慢慢的变难了，这是难度的开始，有些学生就是因为在这时打不好基础，以致在今后的数学学习上始终跟不上节奏，学习很难上去 。
所以在今后的教学中，我会尽量的让孩子们跟着我的思路，慢慢的深入，最终把数学学好，这是我的教学思路，也是学生们提高成绩的重要方法之一 。我相信我能够把我的学生的数学教好!
2022教师数学教学分析计划4
一、指导思想
根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展 。
二、工作要点
1、传达学校精神，落实工作计划
学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标 。
2、本学期工作重点
开展互帮互学，促进教师发展 。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展 。
三、工作措施安排
1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流 。做到活动有内容、有记录，思考问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言;
2、继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流;
3、做好期中、期末、月考评测及分析工作;
做好本学期教学总结工作 。
四、具体工作
1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习 。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式 。
2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式
教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系 。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习 。
3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量
例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理 。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作 。
4、发挥备课组的集体作用
集体备课，教案基本统一 。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善 。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义 。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法 。备课组要做到资源共享，反对个人主义 。作业要求分组，学生可根据自己的情况完成相应的作业，并注重作业反馈 。
五、一些固定工作安排
(1)每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录 。
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