7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
四、教学重、难点：
(一)教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容 。
(二)教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程 。
五、教学措施：
在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展 。在教学中处理以下几个关系：
1.重视基础，处理好基础与提高的关系 。加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练 。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习 。
2.注重练习设计，处理好实与活的关系 。课内外作业均要精心设计，从培养学生能力出发，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力 。并采取“基础练习+个性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业 。教师针对不同层面的学生设计作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展 。
3.重视平时的审题习惯的渗透和培养 。
4.鼓励创新，处理好放与收的关系 。
5.注重实践，处理好学与用的关系
【2022教师数学教学分析计划】
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