县域教育现代化的先行者|潍坊寿光 | 教育( 二 )
“孩子上三年级了，学习习惯越来越好，在学校老师的教育下书法也写得像模像样，孩子成就感满满，我们家长满足感十足。”高新技术开发区小学武若曦的家长喜出望外。
“我的学习成绩不好，一度对初中后的生活感到迷茫，来了职教中心后，我又找到了自己的目标。”寿光职教中心电子商务专业学生张彤对未来充满信心。
多年来，寿光集聚各方力量拓展教育资源覆盖面，着力构建从学前到老年的全链条终身教育体系，推动学习型社会建设。
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学前教育抓实游戏育人。以“省级学前教育游戏活动实验区”建设为抓手，确定了“行政推动、研究先行、试点辐射、深入践行”的“1+7+N”游戏推进思路，确立7个游戏推进试点园先行先试，辐射带动寿光市所有园所立足自身打造游戏品牌。
义务教育抓实全面育人。落实五育并举，配齐配强音体美专任教师，开全课程开足课时，补齐劳动教育短板，积极开展丰富多样的体育活动，确保学生身心健康发展。组建“互联网+乡村教育”城乡教育共同体，让城乡孩子同教育、共培养。建成中小学人工智能学习体验公共中心，创新育人模式，实现人工智能教育服务，满足学生对人工智能、大数据等新兴技术的认知和体验需求。
高中教育抓实多元育人。立足新高考改革，扎实推进育人方式转变，坚持多元化办学，将课堂教学与品行教育、社团培养、各类活动相结合，科学开展职业生涯规划教育，着眼学生长远发展。高中根据生源地实行“划片招生+一考多取”，让学生各归其位，学校齐头并进，高中学校更具办学活力。
职业教育抓实产教融合。充分发挥职教中心、潍坊科技学院两所职业院校资源优势，创新发展“校园+田园”“校园+企业”“校园+社会”职业教育新模式，扎实推进职教高地建设，职教高考屡创新高，全国性技能大赛屡创佳绩。依托校园面向社会培养新型职业农民、新型技术人才、新型劳动者，让每个人都有人生出彩机会。
多彩课程设置
——满足每个学生的多元成长需求
松土、播种、浇水、施肥、治虫害……一年四季，羊口新区小学的张晓磊都会跟同学们来到学校的“阳光农学院”感受劳动的快乐。
乐器摆起来，民族服装穿戴起来，十几种民乐弹起来，侯镇中心小学的民乐团正在训练，学生王欣然说：“民乐让我感受到了传统文化的魅力，陶冶了情操。”
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世纪小学游泳馆，韩智兴正跟同学们认真地学习新的游泳姿势；圣城中学七年级的王文文用红彤彤的剪纸做成了庆祝建党百年系列作品；实验小学的陶塑课上，林智轩正专注地进行创作，他长大想成为一名陶塑艺术家……
让每一个孩子都能成为全面发展的人，是全社会对教育的期待。对于学生评价，寿光正在逐步破除“分数至上、以分数给学生贴标签”的不科学做法，构建基于五育并举的学生综合素质评价体系，建立科学有效的德育评价方式方法。
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让专业的人干专业的事，用全方位的支持助力学生全面发展。从配全配足教师，到开全课程、开足课时，再到全面实施中小学生艺体劳科目测评制度，将目前的终结性评价逐渐转向过程性评价，双评兼顾，评价结果全部纳入中小学生综合素质评价，都在为了确保学生德智体美劳全面发展而努力。
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