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福建省|资深初级教师，从教20年依然是初级职称，评聘分开撕裂伤口撒盐


福建省|资深初级教师，从教20年依然是初级职称，评聘分开撕裂伤口撒盐
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福建省|资深初级教师，从教20年依然是初级职称，评聘分开撕裂伤口撒盐
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福建省|资深初级教师，从教20年依然是初级职称，评聘分开撕裂伤口撒盐

小Z是幸运的 ， 说他幸运 ， 是因为他搭上了师范学校包分配工作岗位的“末班车” ， 一毕业就能拥有教师编制 ， 从此捧上了传说中的“铁饭碗”；
小Z同样又是不幸的 ， 说他不幸 ， 是因为他刚要评中级职称的那一年 ， 刚好邂逅了教育领域的教师职称“评聘分开”制度——想要成为中级教师 ， 先评再聘 ， 只有评上了才有可能聘上 。
聘职称 ， 靠的是教育教学的实力；评职称 ， 靠什么？除了教学工作量、论文之类的“硬件”之外 ， 还有一块很烦人的“绊脚石”——“职数” 。
什么是“职数”？这种非常恶心的“职数”就是评职称的名额 ， 名额落到哪个学区哪所学校 ， 完全是由教育主管部门的“肉食者”说了算 。
因为是山旮旯的教师 ， 所以中级职称的职数从来都没落到小Z的头上 ， 哪怕小Z再努力 ， 也没任何结果 。
后来 ， 教育主管部门又有了“新发明”：老师想要评上中级职称 ， 先参加职称考试 ， 职称考试过关了可以获得合格证书 ， 只有获得合格证书的老师才能参与职称评选 。 但是 ， 职称考试的合格证书是有效期的 ， 其有效期是方便面的6倍 ， 一包方便面的有效期是6个月 ， 而一纸教师职称考试合格证书的有效期是3年 。
换言之 ， 如果3年之内小Z依然没有拥有“职数” ， 那么他就要必须参加第二次的职称考试；参加完第二次的职称考试之后依然没“职数” ，小Z就得参加第三次职称考试……
不记得小Z这货到底参加了多少次职称考试 ， 据我所知他现在的教龄已经达到了20年 。 现在的小Z ， 也算是资深初级教师 ， 从教20年依然是传说中的初级教师 ， 当年如果没有评聘分开的鸟制度 ， 他现在早已是中级教师 ， 也就是所谓的小学高级教师（当年的称谓） 。
但是 ， 评聘分开如同一把握在刽子手掌上的匕首 ， 狠狠撕裂小Z心灵上的伤口 ， 然后这只握着匕首的手又小心翼翼地从旁边捧起一大把的盐巴 ， 均匀地往小Z心灵创伤之处撒盐 ， 手法是那么娴熟 ， 动作是那么流畅......
在参加职称考试的那几年 ， 小Z不管在教育教学方面 ， 还是在争取考核分方面都非常卖力 ， 有新闻报道及时去写：省厅新闻经常上稿 ， 市区级别的教学随笔也有不少 ， 学生有获奖的可能他就第一时间去培养 ， 教师文艺汇演之类可以获得考核分的项目 ， 小Z必定会去争取 。
但从评上初级之后的这么多年时间里 ， 小Z也算是看透了：就算自己再努力 ， 就算每年的考核分都是满分 ， 也没有多大的用处 ， 除非通过特殊渠道拿到“职数” ， 否则就算教出来的学生获得诺贝尔奖又能如何？最近三五年 ， 小Z变得颓废了很多 ， 其心态逐渐向“佛系教师”队伍靠拢 。
小Z心里默念着 ， 如果能修炼成“佛系教师” ， 这辈子的教学生涯也算是功德圆满了吧？
“教书20年 ， 你居然还是初级教师？你每天都干什么了？为什么别人能评上而你就评不上？”一些不明所以的门外汉的天真质疑 ， 让小Z无言以对 ， 夏虫不可语冰 ， 和这样的二愣子争辩 ， 小Z还真的没多大的兴趣 。
【福建省|资深初级教师，从教20年依然是初级职称，评聘分开撕裂伤口撒盐】

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