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中小学|学校可结合实际提供延时托管服务

“双减时代” ， 学校课后服务如何安排？推动课后服务全覆盖 ， 结束时间要与当地正常下班时间相衔接；对学有困难的学生进行补习辅导与答疑 ， 为学有余力的学生拓展学习空间……近日 ， 省教育厅、省发改委、省财政厅、省人力资源和社会保障厅联合下发《关于进一步做好中小学课后服务工作的暂行办法》（下称《办法》） ， 从服务时间到服务内容 ， 再到组织保障 ， 为课后版的“官方带娃”制定了一系列的标准 。
■三湘都市报全媒体采访人员 杨斯涵 黄京
如何解决“三点半”难题？
结束时间要与下班、公交运营时间相衔接
解决学生“三点半”放学难题是《办法》特别关注的要点 。 《办法》要求 ， 各中小学课后服务时间原则上为周一至周五（节假日除外）下午放学后 ， 结束时间要与当地正常下班时间相衔接 ， 乡镇学校课后服务时间要与学生所乘坐的校车、公交车、客运班车等运营时间相协调 。
同时 ， 各地学校要统筹考虑教师意愿和家长、学生需求 ， 结合本地实际 ， 按照中小学生“五项管理”有关要求 ， 合理确定不同学段、不同年级的课后服务时间 ， 并根据季节变化在每学年初实行弹性调整 。 对有特殊需求的学生 ， 学校可结合自身实际 ， 提供延时托管服务 。 初、高中年级工作日晚上可开设自习班 ， 普通高中学校可在周末安排不超过1天的时间开展课后服务 ， 自习班和周末课后服务的具体时长、服务内容由学校征求家长意见 ， 根据实际情况自行安排 。
【湖南实践】10月21日下午4点 ， 在长沙市开福区清水塘江湾小学 ， 一部分学生正在教室里安静地做作业 ， 不时有学生举手示意 ， 老师上前根据学生的提问进行辅导、答疑；而在音乐教室内 ， 则有不少学生正在认真地练习着歌曲……三年级学生洋洋本学期报名参加了篮球俱乐部 ， “我从小就喜欢篮球 ， 现在每天放学后能和同学们一起打球 ， 我觉得非常快乐 。 ”
采访人员了解到 ， 本学期开始 ， 该校开展了“基础服务”和“俱乐部训练”两种课后服务 ， 其中 ， 基础服务采用“4＋1”模式 ， 周一社团特色课程学生自主选择参与一项社团课 ， 周二到周五：作业辅导为主 ， 辅以课外阅读、体艺活动等 。 “孩子在老师的辅导下完成作业 ， 还能和小伙伴们一起学知识、培养兴趣爱好 ， 比我自己在家带孩子要省心 。 ”
下午5点左右 ， 校门口陆续出现了不少前来接孩子放学的家长 。 学生家长李女士告诉采访人员 ， 课后服务的实施让不少家长点赞 ， 该校充分考虑了家长的实际需求 ， 既可以保障孩子的人身安全 ， 也不耽误家长接孩子 。 “把孩子交给学校 ， 我们放心！”
如何推动课后服务全覆盖？
优先保障留守儿童等亟需服务的群体
《办法》还强调 ， 要推动课后服务全覆盖 。 要压实县级教育行政部门管理责任和学校主体责任 ， 针对义务教育阶段和普通高中学校有课后服务需求的在校学生开展课后服务 ， 并优先保障留守儿童、残疾儿童、进城务工人员随迁子女、家庭困难学生等亟需服务的群体 ， 确保学校课后服务在2021年秋季学期实现全覆盖 。
【湖南实践】“安仁是一个劳务输出大县 ， 很多学生是留守儿童 。 ”在郴州市安仁县实验学校 ， 该校校长陈兰兰介绍 ， 由于爷爷奶奶看护精力不够 ， 辅导能力不足 ， 很多家长以前只好把孩子送往培训机构或托管中心 ， 给家庭增加了不小的经济压力 。 而课后服务的开展很好地解决了这个难题 。
采访人员了解到 ， 该校的课后服务分托管型和兴趣培养型 。 托管型以安排学生做作业(小学一、二年级除外)、自主阅读以及开展娱乐游戏、拓展训练、社团活动等为主要内容；兴趣培养型以组织开展体育、艺术、科技、非物质文化遗产传承以及其他兴趣小组活动为主要内容 。

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