小学生|全国各地落实“双减”成效如何？看看数据怎么说( 二 )
在体育、音乐、美术等非学科类校外培训方面，2021年春季学期，50.8%的小学生和初中生参加过非学科类校外培训班或请过家教。这部分学生平均每周花费时间3.9小时，学期支出平均为6328元。不同于学科类校外培训的参与率随年级增长而升高的趋势，非学科类校外培训呈现随着年级的增长快速下降的趋势。一年级小学生参加非学科类校外培训的比例高达67.4%，二年级为63.0%,三年级为63.9%，四年级降到了6成以下，为55.1%，五年级为51.3%,六年级为52.7%。初中阶段，学生参加非学科类校外培训的比例更是急剧下降，七年级为38.1%,八年级为25.4%,而九年级只有17.9%的学生参加了非学科类校外培训。这样一增一减两种趋势，使得在义务教育阶段，校外培训随着年级的增长日益呈现出以学科类培训为主的格局。
调查数据显示，在2020年全年，家中有小学生及初中生的家庭在子女校外培训方面的支出平均为21487元，中位数支出为10000元，平均占家庭在2020年总收入的15.3%，有25.1%的家庭子女校外培训支出达到或超过了家庭总收入的20%，10.3%的家庭子女校外培训支出达到或超过了家庭总收入的30%。所以，校外培训不仅是学生和家长在时间和精力上的负担，对家庭的支出也是一个较重的负担。
“双减”后，2021年秋季学期参加学科类校外培训的小学和初中生为21.7%，参加非学科类校外培训的比率为38.9%
进入“双减”工作全面贯彻落实的2021年秋季学期，数据显示，参加学科类校外培训的小学和初中生为21.7%，比春季学期的参与率下降了26.4个百分点。这一部分学生平均每周用时5.4小时，人均学期支出7326元。与上学期相比，平均每周用时增加了1.4小时，而人均学期支出减少了15元，这说明“双减”工作各项措施的落实不仅显著减少了参加学科类校外培训学生的数量，同时也降低了学科类校外培训的收费，减轻了家长负担。
2021年秋季学期义务教育阶段学生参加非学科类校外培训的比率为38.9%,与上学期相比下降了10.9个百分点。这一部分参加非学科类校外培训的学生平均周用时3.8小时，比上学期少0.1小时；学期支出5600元，比上学期减少了728元。在时间和支出上与上学期相比都有所下降，但支出下降的比率更大。再一次体现出“双减”工作的落实不仅降低了校外培训的参与率，同时也推动了校外培训收费水平的下降。
大多数家长赞成政府规范校外培训机构的举措，超七成的家长对学校本学期提供的课后服务表示满意
调查结果显示，对于政府规范校外培训机构的举措，有42.6%的小学生和初中生家长表示非常赞成，29.6%的家长比较赞成，两者合计72.2%；有16.9%的家长不表态；只有6.4%家长比较不赞成，4.5%的家长非常不赞成，两者合计，对政府规范校外培训机构的举措不赞成的家长不到十分之一。
在政府规范校外培训机构的各项具体规定中，家长对于“校外或线上培训结束时间不晚于晚九点”这条规定的支持度最高，达83.6%；“线上培训不得提供和传播拍照搜题等惰化学生思维能力、影响学生独立思考的不良学习方法”，支持度为78.1%；“严禁非学科类培训机构从事学科类培训”，支持度为66.6%；“学科类培训机构必须登记为非营利性机构”，支持度66.4%；而“校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训”这条规定的支持度为62.2%；对“严禁校外培训提供境外教育课程”这条规定的支持度相对最低，但仍有55.4%的支持率。
义务教育阶段学校全面提供课后服务是贯彻落实“双减”工作的重要内容之一。调查显示，2021年秋季学期，全国65.6%的义务教育阶段的学校提供了课后服务。这部分学校中有44.5%的是本学期才第一次开始提供课后服务的。对于家长接孩子有困难的学生，有58.3%的学校提供了延时托管服务。另有19.6%的学校课后服务有第三方机构和个人参与。
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