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议论文|初二语文上册议论文答题技巧汇总( 三 )


9、议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定 ， 只有二个角度：（1）语言特点；（2）语体特点 。
做这类题目 ， 要掌握语言风格一些关键词：如简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等 。 而语体特点 ， 就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了 。
A.考点分析：
1、准确：说话要合乎实际 。
2、严密（针对修饰语、限制语的运用）：说话不要有疏漏 ， 避免片面化、绝对化 。
3、逻辑性强 。 （不要前后矛盾 ， 或者由某个事实得出结论或推论而得 。 ；
4、形象生动 。 （使议论文语言形象生动的方式有以下几个角度）
（1）修辞手法：比喻、拟人、排比、对比等
（2）表达方式：描写
（3）论证方法：比喻论证
B.语言准确严密（逻辑性强）的题型：句中加点词语能否删去？为什么？
答题模式：不能；因为加点词在句中是XX意思 ， 删去后就变成XX意思 ， 与原意不相符 ， 使论证语言不准确、严密 。
真题解析 。
1、“事实上 ， 若是某种数学问题的话 ， 说正确的答案只有一个是对的 。 ”中的加点部分能否删去？为什么？
答：（1）不能；（2）因为加点部分说明了正确的答案只有一个只限于某种情况 ， 如果删去 ， 就变成任何情况下都是对的 ， 与原意不相符 ， 使论证语言不准确、严密 。
2、“然而在大多数情况下．．．．．．．．． ， 即便是他们 ， 也并非轻而易举就能够获得如此非凡的灵感 。 ”中的加点部分能否删去 ， 为什么？
答：（1）不能；（2）因为加点部分限制了他们的灵感不是容易得到的 ， 如果删去 ， 就变成什么情况之下都并非有灵感 ， 与原意不相符 ， 使论证语言不准确、严密 。
3、“寻求真理的唯一途径是对客观事物的探索 。 ”中的加点部分能否删去？为什么？
答：（1）不能；（2）因为“唯一”表明只有一个途径 ， 没有其他的 ， 如果删去 ， 就变成还有其他途径探求真理 ， 与原意不相符 ， 使论证语言不够准确、严密 。
4、“由此看来 ， 区分一个人是否拥有创造力 ， 主要依据之一是 ， 拥有创造力的人留意自己细小的想法 。 ”中的加点部分能否删去？为什么？
答：（1）不能 。 （2）因为“由此看来”表明下面的结论是由上面的推论得来的 ， 如果删去 ， 就变成毫无根据就得到以下结论 ， 导致论证的逻辑性不够强；“主要、之一”表明还有其他的依据 ， 如果把它们删去 ， 就变成唯一的依据 ， 与原意不相符 ， 使论证的语言不够准确、严密 。
C.赏析论证语言的生动性 。 （这里只限于语言的生动性 ， 以后遇到其他特点再讲述 。 ）
（一）题型：从修辞手法或表达方式的角度分析下列文段（或句子）的语言特点和表达效果 。
（二）答题模式（注：如果是某个文段 ， 就要举例；如果是句子就不要举例 。 ）
1、修辞手法：修辞手法+语言特点+举例+表达效果（如比喻、拟人、排比、对比等）
2、表达方式：表达方式+语言特点+举例+表达效果（如：描写）
例如：请你从修辞手法的角度分析《谈读书》的语言特点和表达效果 。
答：本文综合运用了比喻、排比、对比等修辞手法 ， 语言形象生动 ， 如“天生才干犹如自然花草 ， 读书然后知如何修剪移接” ， 运用比喻 ， 形象生动、通俗易懂地阐明了读书对于一个人发挥自己的天赋的重要作用；又如“读书足以怡情 ， 足以傅彩 ， 足以长才” ， 运用排比 ， 生动地强调了读书的作用非常多 ， 非常大 ， 读起来富有气势 ， 增强了文章的感染力；再如“狡黠者鄙读书 ， 无知者羡读书 ， 惟明智之士用读书” ， 运用对比 ， 生动地阐明了三种人的读书态度 ， 从而突出了读书贵在运用 。

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