三、教学计划
1、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能 。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高 。教材把促进学生全面发展作为自已的目标 。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用 。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展 。教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系 。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性 。
2、本学年我担任初三年级三个班的物理教学工作 。三个班学生在物理学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴 。就班级整体而言，2班和3班成绩大多处于中等偏下，1班成绩大多处于中等层次 。所以在教学过程中要因材施教、区别对待，根据各班学生对知识的掌握情况，采用适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高 。
3、改进教学，提高教学质量的主要措施 。学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的'规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力 。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础 。要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排 。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求 。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求 。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力 。
4、课时安排：
第十一章20课时
第十二章14课时
第十三章18课时
第十四章18课时
共约十五周，剩下三周作为机动安排 。
初中物理教师教学工作计划范文4
随着春天的来临，九年级毕业、升学考试的时间也屈指可数了 。针对全体学生的具体情况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现各人心中的美好理想 。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合能力提高教学工作，争取在毕业和升学考试中有好成绩 。
一、本学期教学内容
1.讲完第二册物理书的第15.16两章 。
2、复习初中物理第一册和第二册 。
3、做好分部和综合训练 。
二、复习的重点和难点
1、力学和电学两大部分 。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率 。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切 。
其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识 。
电学的重点是欧姆定律、电功率 。它们的综合题又是电学考试的难点 。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误 。
2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点 。尤其是光学作图是学生最容易出错的知识 。
三、具体的复习方法
1、夯实基础，巩固双基 。
以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清 。
2、连点成线，版块拓展 。
根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性 。
分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点 。
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