时间稍纵即逝，我们又将在努力中收获成长，是时候抽出时间写写教学计划了 。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面是小编为大家整理的初三上册物理教学计划，希望能对大家有所帮助 。
初三上册物理教学计划1
新的学期，新的开始，在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来 。为了更好地完成教学工作特制定我的个人教学工作计划 。
一、指导思想
以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力 。
二、学生基本情况分析
本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，通过上期期末成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力 。另外大部分同学初二物理知识掌握的不好，九年级要来一个总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定的难度 。迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，一定要兼顾学生的学习激情，处理好开始就是成功的一半!
三、教材分析
现行物理教材有以下特点：
1、教材难度明显降低
教材对有些知识的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;计算题明显减少，难度也有所降低;使教材更加贴近素质教育的需要，知识体系趋于完整 。学生的学习负担减轻了，知识面却有所拓宽 。
2、加强了物理实验的教学作用 。现行大纲要求初中物理教学要以观察、实验为基础，教材中的各类实验和实验性习题明显增多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维能力的培养，有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯 。
四、详细措施
1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案 。
2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补短 。
3、加强教法研究和发挥，提供效率，深挖潜力 。
4、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展，不断重复记忆，加深印象 。
5、强化月考，关注教学成果 。
6、加强试题收集与研究，了解并把握中考试题和中考命题的趋势 。
五、学期工作目标
通过本期教学，使学生形成一定的物理素质，能自觉运用物理知识解决生活中的物理问题，形成扎实的物理基本功，为今后继续学习高等物理打下良好的基础 。培养一批物理尖子，能掌握科学的学习方法 。不及格人数较少 。形成良好学风 。形成良好的物理学习习惯 。形成融洽的师生关系 。使学生在德，智，体各方面全面发展 。
六、今后努力方向
面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求 。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革 。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念 。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来 。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展 。
初三上册物理教学计划2
一、基本情况：
本届学生的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高 。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度 。
二、教学思想：
教育学生掌握基础知识与基本技能 培养学生的逻辑思维能力、运算能力和解决简单实际问题的能力，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括 。会用归纳演绎、类比进行简单的推理 。使学生懂得物理来源于实践又反过来作用于实践 。提高学习物理的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度 。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想 。培养学生应用物理知识解决问题的能力 。
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