![识字教学的方法和技巧 识字教学五个方法详解](http://img.zhejianglong.com/230315/121FJQ0-0.jpg)
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1、编讲故事法:
此方法适用于识记字形复杂的字 。多数汉字是由几个部件组成的 , 如果发挥想象 , 把几个部件巧妙地联系起来 , 让一个个抽象的字变成一个个生动的小故事 , 这样既使枯燥抽象的笔画变得富有灵气 , 又给识字增添了趣味性 。
如:“游”字(有一个戴着泳帽的小孩子正在方形的泳池里游泳 , 想知后来如何 , 请听下回分解); “籍”(有两个青年男女 , 为了约会 , 不让他人知道秘密 , 就写了一封信 , 信中只有一字“籍” 。原来这字的意思是:我两定于“二十一” “日”“来”到“竹”林底下相会) 。老师边讲边写:“卄” 、“一” 、“日”、“来”、“竹”几个字 , 学生就记住“籍”字了 。这些字就会深深地印在脑子里 , 学生的想象力和创造力在这一刻也得到发展了 。
2、猜谜法:
此方法适用于间架结构相对比较简单 , 每个部件之间有一定联系的汉字 。通过猜谜语来巩固已学的知识 , 既可调动积极性 , 又可以培养学生的逻辑思维能力 。
如: “一口咬掉手尾巴”(告);“一点一横 , 叉叉顶门 。”(文);“厂里有条犬 , 叫得让人都讨厌(厌)等 , 根据字形的特点用谜语帮助识字 , 更能激发学生的情趣 , 活跃学生的思维 , 学生在“猜”的过程中 , 很自然地就理解和掌握了字形和字义 。
3、图解法:
此方法主要适用于象形字 。用此法识字 , 既有趣 , 又能培养学生的想象力 , 如教学:“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字 , 都是实物的象形 , 笔画简单 , 与图画接近 , 学习这类汉字可以充分发挥学生的想象力 。
让孩子们模仿古人造字:画画大山的“山”是什么样?说说“田”怎样写 , 大家造字、说字兴趣浓厚 , 同时从中体会到以形象造字的成就感 , 而且也利用字形识记了字 。
4、编儿歌和顺口溜法:
这种通过形象化的语言帮助学生识字的形式 , 是容易被学生接受的 , 它能让学生在兴趣盎然 , 轻松愉快中识字 。
如:一个人 , 他姓王 , 口袋里装着两块糖(金);“一人胆子大 , 敢把大王压”(全);“两个小儿土上坐”(坐);“两人为从”“三人为众”“三木为森”“不正为歪”“小土为尘”“上小下大为尖” 。
儿歌和顺口溜识字的方法 , 幽默风趣 , 富教于乐 , 易学易记 , 既能展现语文的趣味性 , 又能提高识字的效果 。如学“爱”字念:“爪字头 , 平宝盖 , 小朋友真可爱 。“小小铅笔尖尖头 , 上小下大要记牢(尖) 。
5、部件法:
此方法主要适用于形声字和部件相同的字 。如 , 记忆“请、情、清” , 利用已学过的“青”字加上“氵”就成了“清” , 再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关 , 又理解了字义 , “请” , 人要用嘴 , 所以就有一个言字旁;情 , 与心情有关 , 所以加上“竖心旁” 。
【识字教学的方法和技巧 识字教学五个方法详解】利用形声字的声旁和形旁识记字 , 既利于掌握汉字的声 , 又利于掌握汉字的形和理解汉字的义 。
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