社团|【教育新闻】淄博教育 让“好学之城”更出彩
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【社团|【教育新闻】淄博教育 让“好学之城”更出彩】今年4月份,为解决众多上班族“接孩子难”的问题,淄博市教育局全面部署推进小学生课后延时服务工作。各个学校创新课后延时服务模式,合理设计了科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型活动,促进学生德智体美劳全面发展,极大增强了家长、学生的获得感、幸福感。
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学校开展课后延时服务,一方面让孩子们在学校能够完成一部分作业,另一方面设置了丰富多彩的体育活动,增加孩子们的户外活动时间,把社团活动也融入到延时服务当中,让孩子们文化课和兴趣两不误,更好地提高孩子们的整体素养。淄博很多学校的课后服务丰富多彩,体育社团、美术社团、音乐社团、书法社团、轮滑社团、手工社团、拉丁舞社团遍地开花,这些社团不仅丰富了学生们的课余生活,更在无形中提高了学生们的综合素质。
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淄博市全力办好民生实事,全面提升教育服务保障水平,做到动员部署、舆论宣传、家长意愿征集、学生全员接纳、监督指导100%到位,全市429所义务段学校全部开展课后延时服务,参加课后延时服务学生34万余人,实现全覆盖、全接纳、零拒绝。同时,淄博市在今年暑期开展了托管服务,在全市开设托管服务点240余个,以学校用心换来了家长放心、学生开心,切实提高了人民群众的获得感、幸福感。根据省教育厅测评,淄博市学生品德素养指数、审美素养指数、学习能力指数、幸福指数和体质健康水平均全省领先。
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为了落实双减政策,淄博市还加强全市中小学作业管理。市教育局成立了“双减”工作专班,加强工作力量,迅速行动,推动“双减”工作开展。新学期一开始,全市大力推动校内“减负”,各个学校都取得明显成效。
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全市中小学将作业分为基础性作业和弹性作业两大类,其中基础性作业以巩固当天的基础知识和基本技能为主,覆盖全部学生;弹性作业由学生根据自己的学习情况和基础性作业完成情况自主选择,将作业进行分层管理、弹性管理和个性化管理,取得了很好的效果。
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如今,淄博市各中小学都根据自己的实际办学条件,建立了级部统筹作业总量的机制,全面建立“基础作业+弹性作业”模式,切实做到了减量增质、减负增效。
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为了向课堂要效率,淄博各中小学确立了“以研究促教学 以教学促减负”的新举措,师生共同参与课堂建构,共享探究过程,打造幸福课堂,让学习真实发生,让学生享受学习,从而提高课堂教学质量。落实双减政策,还需要让教学设计从盲目走向精准,信息化和大数据将成为实现这一目标的主要手段。今年以来,淄博市着力打造了全覆盖的基础教育信息化应用体系,学校收集了学生阅读情况、学生作业、考试错题等数据,并进行海量阅读分析、知识点分析、分数区间统计等多维度数据统计,从而生成阅读报告、个性错题、共性错题等信息,实现有针对性地对学生个人、班级整体进行学习辅导,信息化技术手段成为了校内教学提升的有效帮手。
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