教师|浅谈“生活教育”理念融入课堂教学的基本原则
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随着新时代教育理论的快速发展 ， 小学数学的教学方向与教学方式也迎来了变革的契机 ， 引入新型教育理念与教育方向以实现教学工作的高质量提升是当今社会教育工作者们关注的重点 。
优化教学理念 ， 以生活为教育核心
生活教育”教学理念的应用重点是强调以生活为教育核心 ， 教育的本质应是对生活的理解与认知 。 因此 ， 教学工作的计划制定与教学过程需要重点关注生活在其中的融入程度 ， 以加强学生对知识概念在生活中体现的理解 。以生活为教育核心 ， 强化教材中数学概念与生活的相关性 ， 用学生熟悉的事物举例 ， 通过情景预设 ， 体现数字概念在生活场景中的流转 ， 使得学生可以学习到数学的基本概念与运行方式 ， 最终完成对这一知识概念的理解 ， 并从中引申出概念在生活中的运用 ， 实现知识对生活认知的反哺 ， 在这一学习过程中 ， 生活是关键 。
优化教学方法 ， 强调实践与教学的深度融合
数学理论知识的教学略显枯燥 ， 为此如何使传授理论知识的课堂生动起来是实现高质量数学教学的关键点 。 “生活教育”教学理念强调实践与知识教学过程的完美融合 ， 具体来说 ， 便是教学实例的生活化 ， 创建贴合生活的实践方案 ， 强化学生对教学知识的掌握 ， 也即通过生活化实践实现对生活化数学的理解 。
“生活教育”理念的优势在于“生活”对于学生而言的真实性 ， 具体到教学方法上 ， 通过对生活场景的模拟 ， 引导学生思考实际生活中数学概念的体现 ， 通过场景预设、方案选择、场景变化、计算结果等过程的步步深入 ， 使得学生在脑海深处形成一个完整的教学闭环 ， 深度理解实践与教学内容的相关性 。优化教育目标 ， 做到“学”与“用”的完美结合
“生活教育”教学理念强调“学以致用” ， 也就是在生活场景中学习到的知识 ， 进一步运用到生活中来 ， 这也是“生活教育”理念教学本质的完美体现 。 从实际的教学过程来看 ， “生活教育”所要求的“学”与“用”的结合 ， 一方面指的是对学生的课堂练习设计 ， 结合生活中的数学应用实例进行课堂习题的设计 ， 让学生通过链接生活常识加深对习题的理解程度 ， 进一步培养学生学习数学的兴趣以及解决数学问题的能力 ， 强化知识能力的运用 。
结语
【教师|浅谈“生活教育”理念融入课堂教学的基本原则】认识“生活教育”的本质与特性 ， 确立“生活教育”的实践原则 ， 结合新时代的技术方案并加以应用 ， 是有效运用“生活教育”理念 ， 实现高质量教育的必要条件 。
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