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感觉|教育有“毒” ----《教育是美好的修行》序


感觉|教育有“毒” ----《教育是美好的修行》序
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看到这个题目 ， 很多人会吃惊：
教育是塑造人 ， 塑造人的心灵 ， 塑造人的未来的事业 ， 教育是美好的 ， 教育承载着神圣 ， 教育充满着期待 ， 教育令人向往 。 教育怎么会有“毒”呢？
有一首叫《香水有毒》的歌 ， 大家应该耳熟能详 ， 歌词大意是说一个人一旦坠入了爱河 ， 陷入了情网 ， 便难以自拔 ， 于是诅咒“香水有毒” 。
从事区域教育管理十多年 ， 全身心投入教育 ， 用心用情用良知做教育 ， 教育 ， 成了我生命的全部 ， 整个生命似乎全部融入到了教育 ， 我也把生命中最好的年华给了教育 。
为了教育 ， 我放弃了世俗眼中所谓的很多的“发展”机会 ， 远离了喧嚣与浮躁 ， 抛开了功利与各种困扰 ， 用一种平和与从容 ， 一种淡定与宁静 ， 潜心于教育 ， 执着坚守 ， 不离不弃 。
为了教育 ， 因为“超期服役” ， 按规定 ， 在一个岗位不能超过两届 ， 也就是十年 ， 我从事区域教育管理 ， 已经超出规定年限 ， 必须交流 。
与教育耳濡目染 ， 相厮相守这么些年 ， 对教育有了一种虔诚的信仰 ， 一种特殊的情感 ， 一种挥之不去 ， 难以割舍的情谊 ， 这或许就叫情怀吧！
当安排我要离开教育的时候 ， 我记得当时的感受 ， 就像与心爱的人生死离别一样 ， 内心承受着一种煎熬和不尽的痛 ， 我最终选择放弃一切 ， 做一个纯粹的教育人 ， 传播陶行知教育思想和自己这些年所积淀与倡导的“朴素而幸福的教育”理念 。
为了教育 ， 我带上心的火种 ， 以布道者的姿态 ， 以“花婆婆”的精神 ， 以在“油锅里捞孩子”“捞一个算一个”的信念和勇气 ， 不停地行走 。
不管寒暑秋冬 ， 也不论路途遥远 ， 我都马不停蹄 ， 四处奔走 ， 从未停歇 。 坚持用脚步丈量教育的世界 ， 用步履书写生命的答卷 ， 用一路留下的足迹诠释一个教育人的诤诤誓言和不懈追求！
为了教育 ， 我从未勒住思考的缰绳 。 人是会思考的芦苇 ， 人因思考而走向成熟 ， 走向深邃 ， 教育因思考而走向本原 ， 走向美好 。
这些年 ， 我魂牵梦萦的是教育 ， 日夜思考的是教育 ， 荡气回肠的是教育 。 对教育的冷静思考 ， 对教育现象的深刻反思 ， 让我对教育有了理性的认识 ， 让我对教育的情愫 ， 犹如陈年老酒一样 ， 恒久弥香 ， 让我对于每一片时光 ， 都因教育而留芳 ， 对每一个“嘀嗒” ， 都因教育而充满希望 。
为了教育 ， 我坚持不断的阅读和写作 。 阅读是站在巨人肩膀上做事；写作 ， 则是站在自己肩膀上飞翔 。 每天不管怎样忙 ， 怎样累 ， 我都要坚持阅读 ， 读教育报刊 ， 读教育理论书籍 ， 读精典人文读物；都要坚持写点教育文字 ， 关注教育热点 ， 记录教育生活 ， 讲述教育故事 。
白天不行 ， 就利用晚上时光 ， 哪怕是在凌晨都要补上当天的课 。 如果一天不读点东西 ， 不涂鸦几笔 ， 总会感觉这一天空落落的 。 读书与写作 ， 似乎已经成了我生活的一种方式 ， 生存的一种需要 ， 生命的一种状态了 。
你说 ， 这不是教育有“毒”吗？
这“毒” ， 让我“中毒”太深！随时想的是教育 ， 琢磨的是教育 ， 玩味的是教育 ， 惦记的是教育 。
清晨 ， 眼睛一睁 ， 晃动的是教育 ， 思考的是教育；白天 ， 聊到的是教育 ， 奔波的是教育 ， 碰撞的是教育；晚上躺在床上 ， 回味的是教育 ， 展望的是教育 ， 甚至在梦中 ， 梦到的还是教育 。
感觉 ， 今生今世就是为教育而生 ， 为教育而活 ， 只有教育 ， 才适合自己 ， 才对自己的路 。 其它的一切 ， 都没有兴趣 ， 都不关乎自己 ， 对它都没有情怀 ， 都提不起兴致 。

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