诺贝尔奖|东亚国家的教育模式，无非就是浪费生命? 诺贝尔奖得主何出此言( 二 )
尽管这样的方式看似粗暴 ， 但是成绩并不讲究天赋 ， 在学习上所付出的努力能够获得同比回报 。
那么 ， 素质教育能够支撑这一点吗？西方所追求的素质教育确实让每一个人都能感受到自己有无限可能这样的信念 ， 但是每个人的天赋并不一样 。
素质教育所要求的美商、运动天赋、逻辑思维、动手能力都必须具有一定的表现 ， 光这几样天赋能力就需要学生方方面面都照顾到那么如此消耗精神力的教育方式 ， 是否能够在人口基数庞大的国家实施？答案当然是否定的 。
三、国情的选择在人口基数庞大的国家 ， 为了实现这种高质量的教育成果 ， 老师必然要付出更多的精神、力量来关注一个学生的成长 。
其次 ， 人口基数影响下 ， 呈现的教育态度不一样 。
例如说：西方国家本身就倡导素质教育 ， 所以人与人之间的差异在教育方面所体现出来的并不能发挥太大的影响 ， 可是 ， 当素质教育融入东亚国家的时候必然会产生现实落差 。
因此 ， 我们不能单纯地去看素质教育有多好 ， 而是要结合国情去谈论教育模式 。
素质教育之所以在西方国家能够展开离不开西方国家人口基数少、教育资源充足、政策完善等不一样的国情 。
单纯地羡慕却看不到应试教育之下的孩子们最起码能拥有相差不大的起跑线 ， 光是满足这一点就已经证明了应试教育比素质教育更适合我们这些人口基数大的国家 。
倘若应试教育不在国内推行 ， 那个时候我们会发现 ， 原来我们抛弃了唯一能够改变大多数人命运的方式 。
【诺贝尔奖|东亚国家的教育模式，无非就是浪费生命? 诺贝尔奖得主何出此言】由此看来 ， 诺贝尔奖得主中村修二的东亚国家的教育模式 ， 无非就是在浪费生命这句话并没有办法争出对错 ， 只能看个人选择如何 。
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