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办学|仅建校三年，宏文学校上海校区全靠什么秘籍被誉为沪上“黑马”？( 三 )


此外 ，宏文学校在青岛、成都均有校区 ， 其他校区与上海校区实现资源共享 ， 非常值得一提的是艺术领域教师资源 ， 各个校区的老师会来到上海或者上海校区教师去青岛、成都学习分享经验、授课等等 ， 真正实现优质资源共享、交流型学习社区 。
宏文学校拥有英国的姐妹校——英国国家文理中学 ， 位于英国考文垂 ， 不仅定期线上安排专家讲座 ， 包括科学、数学在内的各个领域 ， 在疫情还没有来临时 ， 更是每学期会有优秀的孩子去交流学习 。
宏文学校重视兴趣特长培养 ， 学生如果对金融等行业有兴趣 ，在十一二年级时 ， 学生可以在远东集团实习 ， 并且集团各个不同产业的领头人会给学生做讲座类等 ， 学生可以提前与各行业大咖交流 。
二、兴趣特长培养未来人才
在宏文学校三周年校庆上 ， 每一个孩子都有着独属于自己的特色 ， 尽展不一样的自己 。 交响乐、合唱、歌舞、舞台剧、音乐剧、朗诵、书法、国学 ， 每一个节目都多姿多彩 。

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让兴趣特长成为更多孩子学习的需求和动力 。 培养学生兴趣特长的素养 ， 让知识为兴趣特长发展助力 ， 通过探究体验激发学生的兴趣 ， 这是一个快乐的学习过程 。
宏文学校参照STEM体系设计、实施科学教育 。 同时 ， 学校还设置丰富多彩的兴趣类课程 ， 帮助学生发现、培养自身兴趣和特长 。
01
始于新生调查
俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人 ， 那么就首先从一切方面去了解人 。 ”了解学生自己的兴趣 ， 了解父母的职业、学历、专业、兴趣 ， 是科学研究学生兴趣所在的基础 。
孩子的兴趣特长、兴趣持续时间？
孩子的兴趣、性格与父母相似性？
对于孩子的特长培养 ，
父母的经费支持？
孩子的哪几项兴趣变浓了 ， 孩子的哪些兴趣培养需要精修 ， 哪些需要重点关注和规划？
这份问卷调查 ， 在新生还未入学时就已经收到了 ， 在学生入学后会放入学生个人档案 。 这份个人档案形成互联网模式 ， 学生自己和家长都可以随时观看 ， 也可以将自身的学业、生活状况在线填写 。 这份档案不唯分数论 ， 而是为了让教师家长更好了解学生 ， 让学生认识更好的自己 ， 使每位宏文学子能够得到充分的成长和发展 。
02
静待“花”开
宏文学校利用中科院研究成果测评学生是擅长逻辑思维还是发散思维 ， 发现具有逻辑思维潜能的学生之后 ， 在学习中一点一滴加强逻辑训练 ， 进一步提升学生的逻辑思维能力 。

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宏文学校秉承“兴趣特长培养”的办学目标 ， 为学生的兴趣特长提供了非常丰富且广阔的平台 。 不仅如此 ， 学校设置学生发展中心 ， 专门关注学生潜能和个性发展 。
学校会跟踪每一位学生兴趣特长的成长 ， 并针对性地设计培育方案 ， 激发学生的兴趣和潜能 。 在这个过程中不对学生贴标签 ， 只让学生更好的认识自己 ， 提醒老师关注他们 ， 为之创造更多的机会和展示平台 。 ”
宏文第一年入学的5个孩子已经有了逻辑思维方面的显著的天赋 ， 如四年级的学生 ， 可以达到六年级学生的逻辑和编程能力 ， 包括还有画画天赋、航模天赋、网球天赋等 。 除了让孩子学业上得到保证 ， 兴趣特长同样能得到时间和空间上的保证 。

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