临床医学|低年级语文辅导问题梳理：拼音和字词，家长掌握技巧不需麻烦老师
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关注语文教学发展 ， 解决语文学习困惑 。
低年级的家长在孩子的学习路径中 ， 属于关注度比较高的一批家长了 。 经常在深夜收到家长的信息 ， 询问如何辅导孩子学习 。 习惯的问题、写字的问题、拼音和句子的问题、家长辅导没时间 ， 甚至要还解决家长之间的教育辅导理念不合 。 作为老师 ， 虽然会把私人时间和工作时间分开一些 ， 但低年级的班主任 ， 其实很难做到平衡 ， 作为语文老师 ， 更关注学生的家庭教育辅导 ， 也特别乐意给家长答疑解惑 ， 因为我知道 ， 家长在前期找对了辅导方向 ， 理解了语文学习是什么样子 ， 那么当孩子升入中高年级后 ， 家长的配合度就会更高 ， 更愿意去关注孩子的学习 ， 老师教起来也轻松了 。
那么低年级语文常见的辅导问题都有哪些呢？拼音、拼写字是家长的两大焦虑 。 拼音怕孩子跟不上 ， 大部分家长都会提前先让孩子学 ， 尽管小岛老师说 ， 不用这么担心 ， 正常的教学进度 ， 是可以保证孩子都能学会拼音的 。 但是家长也有他们的道理 ， 升入一年级后 ， 你发现一个班的孩子80%都已经会拼音和写字了 ， 你的孩子还什么都不会？语文老师真的能一视同仁吗？孩子在学习上不会自卑吗？书写的问题也是语文学习的大问题 ， 别的孩子都会写字了 ， 我家孩子还不会写 ， 写作业要花很长时间辅导 ， 家长也头疼 ， 难道老师就会喜欢这样的学生吗？
当然 ， 每个老师对自己学生的态度是不一样的 ， 不过大部分低年级的语文老师 ， 并不会因为孩子提前学习了拼音 ， 而给予学生更多的关注 。 老师们更注重的是孩子的学习习惯和思维方式 ， 包括在遇到学习问题时 ， 家长的配合度 ， 还有孩子是不是真的愿意去主动学习 ， 这才是低年级老师会关注的学生 。 通过我的语文教学实践 ， 梳理了一些低年级语文辅导常见的问题 ， 希望能对家长有所帮助 ， 掌握辅导技巧 ， 就不需要麻烦老师了 。
1、拼音读不好怎么办
很多家长在孩子初学拼音的时候 ， 特别担心 ， 孩子读不准 ， 发音发不好 ， 自己拼音好像也不行 ， 怕说不标准 ， 影响孩子的学习 。 其实对于拼音学习 ， 家长不用太过焦虑 ， 拼音读不好 ， 说明孩子没有掌握好相关的发音规律和技巧 ， 学习的方法有很多 ， 有些方言地区 ， 口语化比较严重 ， 可能不少语文老师的拼音拼读也不是很标准 。 我们家长可以多找一些拼音拼读的音频、视频给孩子看 。 拼音是识字的工具 ， 也就是低年级学好拼音的目标就是认识更多的字 ， 了解字的读音 ， 你就能借助工具书去理解字的意思了 。 所以一年级的语文教学重点中 ， 拼音学习也在逐步地弱化 ， 并不是老师不教 ， 而是语文学习的重点改变了 。
现在低年级也没有考试了 ， 但是拼音也还是要掌握 ， 如果家长发现孩子的拼音读不好 ， 就辅导孩子反复练习朗读 。 这是没有捷径的 ， 也没有什么特效的办法 ， 每天读拼音 ， 读课文 ， 坚持读15分钟 ， 跟着音频学习发音 ， 把字的读音读准确 ， 这是需要张嘴练习的 。 家长要督促孩子去练习 ， 先把发音的关都过了 ， 再来过拼读 ， 整体音节认读对于不是小孩子来说是很难的 ， 只有在反复练习的过程中 ， 家长多一些耐心 ， 给孩子多一点时间 ， 不管是通过唱读还是什么方式 ， 多让孩子去练声 ， 鼓励和认可孩子的拼读 ， 这比去上衔接班更管用 。 家长的拼音不好 ， 也可以和孩子一起学习 。 根据课时 ， 拼音的学习就是1个半月左右 ， 提前做好准备 ， 也可以这个时间为参考 。
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