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临床医学|低年级语文辅导问题梳理：拼音和字词，家长掌握技巧不需麻烦老师( 二 )


2、不想写字和懒得写作业怎么办
有些小学生 ， 他们的手部肌肉力量发育得不好 ， 也就是还没有达到熟练书写的要求时 ， 家长就开始让孩子练习写字了 。 这个时候的书写 ， 肯定是很难达到家长眼中“好作业”的标准的 。 那么孩子在写字这件事上受了打击 ， 体会不到成就感 ， 也不知道为什么要写字 。 家长也都不写字 ， 为什么小孩一天到晚都要写作业呢？所以低年级的小学生 ， 在书写问题上 ， 有惰性也是很正常的 。 但是写字肯定是要练习的 ， 手部肌肉力量跟不上的时候 ， 可以培养孩子的书写专注度和兴趣 ， 这个时间保持在每一天15分钟就可以了 。 等到对书写有一定的认知后 ， 家长可以辅导孩子熟悉和理解书写的规范 ， 让孩子知道 ， 什么样的字是标准的书写 。
对于低年级的小学生 ， 家长需要保持一些耐心 ， 在写字和练字上 ， 我们不应该让孩子按照成为书法家的标准去练习 ， 而是关注孩子的握笔、坐姿、书写的习惯上去辅导 。 在每一次书写练习前 ， 是不是引导孩子去准备好书写的铅笔和作业本？是否引导孩子去喝水、上厕所 ， 为专注书写做好准备 。 孩子的每一次书写练习 ， 家长能不能给予鼓励和肯定？这都是帮助低年级小学生写好字的重要前提 ， 写字反应的是孩子的学习习惯 ， 家长关注多少时间 ， 孩子就能在写字这件事上倾注多少精力 。 从不鼓励和认可孩子书写的家长 ， 是很难帮孩子写好字的 。
【临床医学|低年级语文辅导问题梳理：拼音和字词，家长掌握技巧不需麻烦老师】3、如何培养高质量的语言表达能力
很多家长都担心孩子的写作 ， 在低年级我们会影响孩子的表达能力 ， 这也是低年级语文学习的重点 ， 家长常见的辅导问题 ， 拼音、字词学不好 ， 就会影响孩子的表达能力训练 。 要培养高质量的语言表达能力 ， 从课本入手 ， 课文勤朗读 ， 感受字词句的语感 。 找出课文中的词组或短语进行朗读填空 ， 这些都是提高表达能力和词语理解的方法 。 家长在辅导的时候 ， 要注意低年级学生的语言表达习惯 ， 不要总给孩子拔高 ， 这个阶段的语文学习 ， 本身就处在一个基础训练的阶段 ， 学会说完整的句子 ， 能够把两三句话联系起来 ， 就已经达标了 。
培养高质量的语言表达能力 ， 家长是需要极大的耐心和引导的 。 除了朗读 ， 还要多让孩子讲故事 ， 表达生活中的诉求 ， 给孩子说话的机会 。 有些家长很强势 ， 常常否定孩子的想法 ， 所以孩子就很难正确表达自己的意愿 。 家长在辅导低年级孩子学习语文的时候 ， 常见问题都是因为家长并不了解孩子的语文学习目标 ， 不了解孩子的成长规律 ， 太过于焦虑 。 尤其是当和少部分极为优秀的孩子进行对比后 ， 家长就容易乱了阵脚 。 希望家长们能通过这3点辅导分析 ， 找到自己的方向 。 欢迎留言评论 。

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