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中小学|三年级以上的家长：不该陪孩子写作业的3个理由，才是科学辅导( 二 )


2、不该培养的学习责任
孩子在家长的陪伴学习下 ， 对自己的学业是无法建立什么责任心的 。 尤其体现在 ， 上学的时候 ， 忘记带课本和作业 ， 甚至还有忘记带书包的 。 并且一个学期里 ， 这些忘记的事情 ， 会经常发生 ， 孩子还往往不以为然 ， 因为这是家长没有帮我收拾好 ， 家长忘记拿书包了 。 孩子对自己的学习毫无责任心 ， 这就说明 ， 家长是在过度辅导了 。 在家长的要求和安排下 ， 孩子像提线木偶一般 ， 凡事不经过大脑的思考 ， 只按照家长的指令去做 。 反正家长发出的指令 ， 就是家长的问题 ， 我照着做是没有错的 。 孩子无法意识到 ， 自己的作业和学习是自己的事 ， 而不是家长的 。
有这样的问题 ， 家长一定要早点放手 ， 到了三年级 ， 就不要管他写作业了 ， 让孩子学会对自己的学习负责 ， 家长可以给孩子一个独立的学习空间 。 在这个空间里 ， 帮孩子梳理好各种学习文具和工具书 ， 避免孩子因为找不到作业本、文具橡皮等故意“摸鱼” 。 不用在写作业的时候 ， 频繁站起来拿东西 ， 找课本 ， 分散了孩子的专注度 。 这让孩子永远意识不到 ， 学习是我自己的事 。 有什么问题 ， 喊妈妈 ， 叫爸爸 ， 总之家长都能给我解决 。 所以 ， 这是不该培养的学习责任 ， 家长不用承担孩子的学习重任 ， 保持孩子学习空间的安静和独立即可 。
3、不该培养的亲子关系
为了辅导孩子写作业 ， 不少亲子关系都分崩离析了 ， 这并不是家长做得不好 ， 而是方法用错了 。 孩子都是独特的孩子 ， 家长可以借鉴其他孩子身上的优点 ， 发扬光大 ， 自己孩子身上的优点 ， 才是真正提高辅导和学习效率的技能 。 父母要了解孩子的学习特点 ， 知道孩子的长处和短板 ， 如果每一次辅导写作业都是家长和孩子大吵大闹 ， 这样的亲子关系就不是该培养的 。 和谐的家庭环境 ， 才是良好的学习环境 。 孩子们在学习中的问题 ， 家长需要的是思考和帮助 ， 不是批评和训斥 ， 而是理解孩子的学习难度 ， 引导孩子提高学习兴趣 ， 建立学习信心 。 家长在建立亲子关系时应该把握这么几个关键词：理解、尊重、保持冷静、不在公共场合对孩子大喊大叫 。
如果你能做到这几个关键词 ， 说明你们的亲子关系应该相当不错 ， 你不需要担心孩子的语文辅导问题 。 家长只用做好自己的日常督促就可以了 ， 至于提高学习 ， 能力练习 ， 三年级以上的学生 ， 足以能够独立完成 。 高效地辅导 ， 对家长来说 ， 这是考验教育理念的命题 。 家长怎么看待孩子 ， 不以成绩为唯一的衡量标准 ， 我们在日常辅导的过程中 ， 对孩子多一些理解 ， 那么辅导的过程就会相对轻松了 。 三年级以上的家长 ， 可以尝试放手陪伴写作业 ， 提高对孩子的信任吧 。 欢迎留言评论 。

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