设计|半月内，两所“双一流”高校换“头像”，为啥能让10万+人围观？( 二 )
【设计|半月内，两所“双一流”高校换“头像”，为啥能让10万+人围观？】除了相似的外形和颜色外 ， 还有部分高校在设计上也频频“撞脸” 。
对于高校校徽设计趋同 ， 兰州财经大学艺术学院教授高兴博士和东北大学艺术学院设计系副教授霍楷老师曾表示 ， 他们认为中国高校校徽设计趋同的原因主要有以下几方面：
整个民族的喜好 。 比如正圆形和椭圆形是人们喜好的一种封闭性的、表达圆满的形状 。 从色彩来说 ， 红色系是中国人喜欢的喜庆颜色 。 从更广的角度来说 ， 一些外部赋予的特定的颜色和形状成为“中国元素”的代表 ， 经常在校徽设计中出现 ， 用这种模式化、概念化的元素或组合方式表达民族情怀 。
此外 ， 高校校徽设计追求权威和高大上 ， 这样的限定让具体设计很难有突破 。 比如在造型环节 ， 很多高校会要求标志设计选择正宗的形状 ， 正圆形就成为首选 。
另外 ， 特色不够鲜明也是导致大学校徽趋同的原因 ， “如果每个学校的校徽充分抓住本校自身特点 ， 对历史进行充分挖掘 ， 特色充分展现 ， 内容加强提炼 ， 就不会出现过多的雷同和巧合了 。 ”
好的新校徽该如何设计
校徽 ， 象征着学校的历史、理念、追求 ， 通常是学校精神和理念的凝聚 。 学校应如何更适宜地向公众展示自己的形象 ， 并使公众能接受、记住学校的形象 ， 也是个愈发重要的问题 。 那么新校徽的设计应该考虑哪方面的因素呢？
一般来说 ， 易识别和易传播是一个成功标志应需具备的两个特征 。 优秀的标志设计往往让人过目难忘 ， 哪怕只在路边看到一眼闭上眼睛也能画出来 ， 或者再次看见时立刻能辨别出来 。 对于高校的校徽来说 ， 高兴教授表示：“大学的标志必须代表这个学校的核心 ， 代表学校的理念 。 ”
霍楷教授建议高校在设计校徽时 ， 应该注重的是自身文化的深入挖掘 ， 再进行符号化的提炼和浓缩 ， 形式上注重个性化 ， 避免趋同 。 同时 ， 创意也应该避免简而单、多而全 ， 符号的选用尽可能具有深刻的代表性 ， 使人一看就能产生深刻的视觉效果 。
另外 ， 高校校徽的改动 ， 学生是否认同是关键要素 。 当一代代校友毕业离校几十年 ， 有朝一日重返母校 ， 校徽、校园老建筑等都是他们找回各自曾经学习和生活过的痕迹 ， 找回各自年轻时代记忆的关键 。 高兴教授曾表示校徽应该给人以主人翁的感觉 ， 校徽设计应兼顾更多人的需求 ， 获得上至学校校长、董事会 ， 下至师生、校友甚至保洁员和门卫的支持 。
他建议学校：“面向所有的同学和老师征集草图方案 ， 从中选出具有共同性的元素 ， 随后进行分析 。 ”设计校徽时 ， 设计者可以从现有视觉产物入手 ， 比如学校最有纪念意义的建筑或最具文物价值的“镇校之宝” 。 “当然最重要的就是设计者首先要搞清楚这个学校办学的历史 ， 最重要的是 ， （搞清楚）在学校已经走过的历史范畴之内 ， 它秉持办学的宗旨 ， ……而不是说一上来就先画一个圆 。 ”
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