10、掌握发散性逻辑思维，培养良好的标注习惯
答题过程中不要满足于给出回答，核心要清晰回答怎样而来 。
一本练习本应努力发挥其十倍的作用，并想办法使它变成参考资料、新公式、应用新方式的实验室与解决困难的记录簿 。
各别简易的问题仅能用回答来标注，甚至于跳过，不要这样做 。关于一些需要思考一段时间才可以确定回答的问题，应当进行恰当的标识(即批注) 。关于数、理、化、生等一些科目, 各别选择题除标明标准答案外, 要力图把每一题错的选择项改为准确的选择项, 或者指明错误缘由,或者标出证实性案例与辩驳性案例 。做一个问题去争取发散的逻辑思维，努力用各类方法去做它 。关于一些有多种多样思路与方式摆脱问题的人，应当把它看做是最好的问题，尽量多的写一个问题，写上一张白纸，贴在相应的位置上，在练习本上，以便温习参照 。假如你这样做，你会有更多的问题，并深深记牢它们 。在将来，你能比他人开放得多 。你的逻辑思维不会轻松受到限定，你解决困难的能力会比他人好很多 。在其他人变得不了解并且不能不再继续在这个问题上耗费时间时，你可以在深层次地剖析与了解其它知识要点的时候投资你的时间，而你能把他人放到后边 。
11、培养总结的习惯，将书读薄 。
数、理、化三科学习过程中，要培养总结的习惯，力图将书读薄 。
为达这个目的，学完一章后，尽可能根据习题特别是参考资料总结一下该章典型性题目有哪一点，中考(初中学业水平测试)热点话题是啥，解典型性题时有什么思路、方式与方法，应用这些思路、方式与方法答题时容易错在哪儿 。通过总结，可提升温习效果，真正把握解决困难的思路、方式与方法，最大程度地防止失误 。
12、探求与试着合适自己的学习方式 。
掌握每一科学习方式，通过平常的训练，确定每一科要学什么内容，确定什么叫该记的，随后有目的、有方位去看，并选择题目加以练习，这样才不至于对牛弹琴，在高考中一考而中 。他人的学习方式不要轻松借用，但是要尝试着应用，经一段时间做为试着时期，尝试在一些方面进行调试，让方式最后合适自己高效应用 。
13、懂得长时记忆的方式 。
从记忆角度看，量少且经常性记忆可达到长时记忆的实际效果 。
13、想要高效长久性记忆一些知识，力图几年乃至几十年都不忘，非要采取停顿记诵不可(一些有利于加重记忆的方式也能相应采取) 。例如，要记诵某篇文章，可今日读一次，明日读一次，过一礼拜又读一次，再过二礼拜又读一次，随后拖一两月后加读一次，有时间再隔一年乃至二年再读一次，平常乘车或者行走无趣时也可读一读背背 。这样做，之后便是想淡忘也困难，学语文科目与英文就得接受这类要点，这二个科目从属于語言科目，要靠平常累积，多看多读多推想才会有深厚的文学类沉淀 。而政治、历史科内容随时间而变，没有必要采用这类记忆方式，但是可思考应用简化记忆方法或者口诀记忆方法协助进行知识记忆 。
记诵语文科目、英文名作名著时，同桌可以互相提示性对背，可提醒一句话中的最前边一两字词 。一部分情绪可以集成到阅读、情景类型记诵方式可以加重我们的记忆力,成文中的主人公将我们想像,他们的情感表现出来,文章更加容易了解与记忆,在将来也非常好写 。单词不可孤立地记诵，而应在课文中记诵 。创建一种语感是十分重要的 。
14、维持对课余知识或者扩展性知识深厚的兴趣
维持对课余知识或者扩展性知识深厚的兴趣对学习有协助作用的书本尽可能去看，兴趣小组尽可能去参与，讲座也尽可能去听，有关联材料何不看一点 。一些掌握拓展知识的人常常被使用 。
15、推敲、检测、矫正自己的学习内容
推敲、检测、矫正自己学习内容平常写作业也好, 打作文草稿也好, 每一次做完了尽可能复查几回, 看有无错的地方,有无字词汇用错或者写错的,表述有没有不妥或者不必要之处,有就马上纠正或者加以简略 。若错了许多地方，就马上撕掉纸从新抄正过 。草纸要一张当作几张用，并分区域进行过程计算，以便复查 。在你在课后无事可做的时候，你应该思考在空白处写出你用过的草稿 。这好像要花许多时间，实际上，你的知识已不经意地被加强了，培养了一个严肃认真的习惯，之后做问题时，便会变得充分紧，让人们天衣无缝 。
在考試时，就能尽可能地把可拿分拿到手，并一生获益于你的固执与用心 。基础较弱的学生，更应当这样做 。
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