职业教育|优秀学生靠引领,中游学生靠管理,后进生靠唤醒
一、优秀学生:引领
只有状元学生 , 没有状元老师 。 优秀学生 , 尤其是学霸一类人物 , 学习能力、思维能力比一般教师要高 。 即使任教多年的教师也不敢说一定就能交了这些学生 。 对于这一类学生 , 教师主要任务应该是引领 。 教师利用自己的教学经验和社会经验 , 对这部分学生进行引领 。
1.目标引领
这些学生心气较高 , 在班级、学校里属于比较耀眼的 。 这样容易使他们看不到更高目标 , 看不到全省、全国优秀学生能达到的高度 。 老师应该让这些学生树立较高的目标 , 站在全国、全省的高度 , 看待自己发展问题 。
对于这些学生来说 , 学习很优秀 , 也得给他们制定全面发展的目标 , 需要德智体美劳全面协调发展 , 学习能力和社会能力兼顾发展 。 单纯学习优秀 , 其他方面跟不上 , 这些学生将来的成就也是有限的 。
【职业教育|优秀学生靠引领,中游学生靠管理,后进生靠唤醒】2.思维引领
这些学生学习能力较强 , 很多知识自学就能达到一定高度 , 只有一部分知识需要老师进行答疑解惑 。 对于这些学生来说 , 制约其发展的主要是思维问题 , 老师应该多研究思维培养的方式 , 采取有效措施解决根本性问题 。 在对他们的发展中 , 最主要的是辩证思维、创新思维和逻辑思维 。二、中游学生:管理
中游学生在智力和能力上跟优秀学生差别不大 , 甚至有些比优秀学生还聪明 。 这部分学生最大的问题是自主、自律能力差 , 没有养成良好的学习和生活习惯 , 导致发展受到很大影响 。 老师对他们的管理主要是这几个方面:
1.学习管理
帮助这些学生养成良好的学习习惯 , 课前进行预习 , 课堂认真专心听讲 , 课后及时巩固和复习 。 学会问问题 , 建立笔记本和错题本 , 并且经常回顾一下 。 制定学习计划 , 并经常进行回顾和反思 。
2.纪律管理
对于纪律性不强的学生 , 要采取有效措施 , 使他们行为合乎规范 。 课堂、宿舍、群体等方面都要遵守纪律要求 , 切实提高自律性 。
3.生活管理
生活习惯也会对学习形成重要影响 。 抓生活管理也有利于中游学生克服自身问题 。 书籍摆放、宿舍生活用品、饮食等方面 , 这些影响他们学习提升 , 同时也能为养成良好的学习习惯提供帮助 。三、后进生靠唤醒
学校总有一部分学习 , 或者没有上进之心 , 或者自暴自弃 , 这部分学生在学习上已经失去自信 , 基本在学校开始混日子熬毕业 。
对于这部分学生 , 说难也难 , 一般老师基本选择无视他们 , 因为 , 就是有上进心的学生都照顾不过来 , 很少有教师愿意将精力花在他们身上 。 这部分学生只要不违纪就行 , 违纪就严厉处理 , 这是多数学校多数老师的做法 。 就这点而言 , 社会上肯定要进行批评 , 说教师不负责任 。 其实 , 开始的时候 , 老师也不是不关心关怀 , 但是 , 一次两次三次之后 , 教育没有效果 , 学生自己放弃了 , 老师不放弃也没办法 。 另外 , 教师将精力放在这些学生身上 , 也是对其他学生的不负责任 。 人必自助 , 然后天助之!
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