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父母|良好的家风，才是教育的最好资源( 二 )


网络上一个14岁孩子的一篇作文令人深思 。
文中 ， 孩子描写了爷爷奶奶每天的“争吵” 。 而这些争吵之由却是：
奶奶对爷爷的批评 ， 皆因少煮鸡蛋 ， 会导致爷爷身体得不到足够的蛋白；爷爷训斥奶奶菜买多了 ， 只因为担心太重 ， 奶奶会扭了腰 。
爷爷会冒着大雨买回奶奶爱吃的螃蟹 ， 会往奶奶的钱夹里偷偷塞钱 ， 只为担心奶奶去玩钱不够 。
她从爷爷奶奶的相处中明白了 ， 不是爱情难得 ， 而是我们不懂爱 。
这个14岁女孩对爱的顿悟 ， 让我想起了一个7岁女孩说的话：“我以后长大了不结婚 ， 结婚有什么好的？”
这不能不让人震惊和痛心 。
尽管她还很小 ， 但父母彼此的行为 ， 已经严重地影响了孩子对婚姻的认知 。
朱熹曾说：“上行下效 ， 捷于影响 。 ”
家庭成员之间的相处模式 ， 是孩子最直观的情感教育 。
记得有这样一句话：好的感情本身就是好教育的一部分 。
对于一个在没有爱、或不懂如何爱的家庭里长大的孩子 ， 你不能期望他有良好的共情能力；
而那些自信、快乐的孩子 ， 大多出自幸福的家庭 。
要想孩子快乐、幸福 ， 懂得如何去爱 ， 父母亲人就要经营良好的家庭关系 。
因为 ， 父母的言行是孩子成长的航标 ， 家人的关爱是孩子成长的温床 ， 家庭的和谐是孩子成长的动力 。
苏联儿童文学家伊林说过：“良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重 ， 有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体 。 ”

父母|良好的家风，才是教育的最好资源
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良好的家风 ， 是教育的地基
英国教育家约翰·欧文认为：环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质 。
很有同感 。
一个家庭的思想、生活习惯、情感、精神、态度和情趣等 ， 都反映在家庭的语言环境、情感环境、人际环境和道德环境等方面 ， 也就是一个家庭的风气体现 。
而家风又直接潜移默化地影响孩子的世界观、人生观、性格脾气、道德素养、处事方式及生活习惯 ， 是最直接的教育 。
江南郑义门 ， 十五世同居 ， 历经三个朝代 ， 时间跨度三个世纪 ， 都被朝廷旌表 ， 皆源于郑氏家族重教育、善治家、尚节俭的家风 。
郑氏一族出仕173人 ， 却无一人贪腐 ， 因为他们一直遵循耕则良农 ， 学则良儒的教育 。
这就是家风对后代的影响 。
而我们熟悉的著名音乐人王力宏 ， 出身于书香人家 。
正是这样的家庭 ， 在王力宏致力音乐事业时 ， 奶奶仍告诫他：“即便将来从事音乐工作 ， 你也要好好读书 ， 考上艺术专业内的最好的大学 。 ”
正是在家庭熏陶下 ， 40岁时 ， 他重返威廉姆斯大学学习 ， 获得威廉姆斯大学、伯克利音乐学院的博士学位 。
良好的家风 ， 让他从父辈那里学到一颗始终热爱学习的心 ， 造就了他不俗的人生 。
好的家风 ， 润物无声 ， 它用一种无形的力量 ， 潜移默化地影响孩子 。
好的家风 ， 它让孩子建立良好的习惯、价值观、人生观、道德观 。
正如孔子曰：“少成若天性 ， 习惯成自然 。 ”
人都受到原生家庭的影响 。
一个良好家庭教育氛围 ， 可以造就一个身心健康的、有作为、乃至对社会有突出贡献的人 。
一个不良家庭教育氛围 ， 造就的可能是身心有问题 ， 乃至对社会造成危害的人 。
《老子》言：九层之台 ， 起于垒土 。
家风通过孩子的视角融入骨血 ， 胜于任何的说教 ， 是孩子成长的地基 ， 对孩子的一生有着不可低估的影响 。

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