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社会|康红舒：教育要滋养孩子的美好人性


社会|康红舒：教育要滋养孩子的美好人性
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【康红舒专栏】
教育要滋养孩子的美好人性
原创作者|康红舒
一
国家非常重视教育 ， 家家的孩子都要接受教育 ， 我们一直在搞教育 ， 但是 ， 有一个问题我们好像一直没有去思考 ， 也没有去正视 ， 那就是 ， 我们的教育的宗旨到底是什么？
有人说 ， 是为了培养人才 ， 为了让孩子以后有个好工作 ， 好生活 。 这话听起来没错 ， 但它不是教育的宗旨 ， 而是个人的目的 。 但怪异的是 ， 从我们恢复高考以后 ， 就一直朝着这个个人目的来走的 ， 从小学——初中——高中——大学 ， 然后进入社会谋工作 。 如果单纯按这个途径来界定教育的话 ， 那自然是分数高 ， 成绩好 ， 将来有个好工作 ， 有份好收入就是成功了 ， 所以按照这个成才标准 ， 就倒逼出了教育的分数论高低 ， 高考定终生的培养模式 。
因为这样的宗旨 ， 从家庭到学校到社会 ， 从家长到老师到单位 ， 都以分数来看孩子 ， 都逼着孩子只读书 ， 死读书 ， 而不管也不重视孩子的性格、人格、意志和综合能力的发展 。 只着眼孩子的现在 ， 不着眼的将来 。
这就是目前教育的现实 ， 那这样的教育结果是怎么样呢？看看我们培养的人才 ， 一部分因厌学而逃学终至辍学 ， 混迹社会；一部分学习跟不上没有考上普高而去读了职高或技校 ， 很大一部分熬过十二年寒窗 ， 但因为成绩只一般般 ， 只能上高职 ， 或者读一般的本科院校 ， 只有极少数的孩子在千军万马中突围 ， 最后上了名校 ， 但他们也是付出太多太多 。
在社会高速发展、竞争越来越激烈的时代 ， 这些孩子又以什么样的姿态走向社会呢？辍学的只能靠混或靠体力打工 ， 如果不愿意吃苦就只能走灰色路径；上职高或技校多半走进工厂 ， 走上了生产流水线；高职的或一般的本科院校的要不走入工厂搞个带班 ， 要不就本专业去谋个职 ， 而大多数却改行 ， 可以说 ， 最难找工作的就是这一般的本科院校毕业的孩子 。 上名校的一般找个好工作相对还是比较容易的 ， 因为社会认这些名校 ， 但他们毕竟是少数的少数 。
如果以好成绩考名校来定人才的话 ， 那显然 ， 我们的孩子绝大部分都是不合格的 ， 也成不了人才 。 他们在学校没有学到一些基本能力 ， 也就适应不了走上社会的生活和工作 。 我们只是从书本上搬些知识塞给他们 ， 没有给孩子一颗温润宁静的心和一双会飞的翅膀 。 面对这样的教育成果 ， 我们的教育是成功的吗？他们 ， 都是我们的下一代 ， 都是国家的下一代啊 。
想想 ， 我们的教育到底给孩子带来了什么？仅仅是书本知识 ， 还有苦闷、压抑、迷茫 。很多孩子不会自理 ， 不会交往 ， 不会学习 ， 空心 ， 脆弱 ， 恨父母 ， 甚至讨厌这个世界 。 我们的孩子 ， 都不会用眼睛看看天上飞的小鸟 ， 感知花开花落 ， 都不会用心听风吹过 ， 感受万物轮回 ， 对外面的世界 ， 孩子是苍白的 ， 也是空洞的 。 那么 ， 孩子的认知从哪里来 ， 心智怎么成熟 ， 兴趣怎么产生 ， 情感怎么饱满？我们作为成年人 ， 作为家长 ， 有没有认真考虑过孩子的内心感受和成长呢？
显然以分数来培养人才不是真正的教育宗旨 ， 也不是我们的教育初衷 。

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二
来看看我们的社会环境吧 。
买东西 ， 怕遇到注水肉 ， 怕有农药残留的蔬菜 ， 怕打过蜡或催熟的水果；住房子 ， 背着高价 ， 还受着物业的苦；出去旅游 ， 经常被导游带着购物、吃饭 ， 被动的消费 。 和朋友交往 ， 谁有钱就捧谁 ， 只要有利益就可以出卖朋友 。

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