|低年级学生家长做好4件事，轻松辅导语文学习，提高语文学习能力
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关注语文教学发展 ， 解决语文学习困惑 。
不少低年级的家长 ， 都很焦虑孩子的语文学习 。 小毛病很多 ， 家长每天催促纠正 ， 就是很难帮孩子建立良好的学习习惯 。 语文老师反复强调：关注阅读和写字 ， 家长辅导起来觉得很难 ， 只能把孩子往辅导班里送 。 可是对于低年级段的语文学习 ， 辅导班不解决根本问题 。 这本身就是积累的结果 ， 只要把日常的功夫练出来 ， 孩子自然能学好语文 。 家长等不及 ， 缺少的不是辅导的经验而是耐心 。 这才是低年级家长在家辅导语文常需要面对的 ， 小岛老师从语文教学的角度 ， 给家长分享一些指导经验 ， 语文辅导一点都不难 ， 做好4件事 ， 在家也能轻松辅导孩子 。
我们家长在辅导孩子写作业的过程中 ， 常把习惯问题归结为智商 ， 孩子太笨了 ， 听写不会 ， 写字难看 ， 根据小岛老师的教学经验 ， 不存在笨孩子 ， 只有懒孩子 ， 也就是根本不想写和不想去学的低年级段小学生 。 比起写作业 ， 玩手机、看电视更有趣 。 所以家长不要轻易在辅导过程中否定孩子的智力 ， 而是要去引导 。 对于低年级的学生 ， 刚刚接触什么是学习 ， 怎么写作业 ， 为什么要抄写生字词和背课文 ， 学习背后的道理 ， 我们要反复讲给孩子听 。 才能在日常的辅导过程中 ， 去帮孩子建立学习意识和学习习惯 。 指导低年级的孩子学习语文 ， 家长需要做好这4件事：写字、写句子、阅读、写作 。 所有的辅导方向也都需要在这4件事的基础上去展开 ， 辅导过程中的常见问题 ， 小岛老师来分享一下解决办法 。
1、生字词的书写 ， 什么才是够量的
关于小学生写字的问题 ， 不少家长都太焦虑了 。 写字写得好固然很重要 ， 但是对于刚刚开始写字的一二年级的小学生 ， 不是需要把字写好 ， 而是要先明确什么是书写的规范 。 握笔的姿势、坐姿、写在什么本子上 ， 有什么格式 ， 笔画顺序是怎么样的 ， 什么情况下使用橡皮 ， 在每一次写字的时候 ， 是不是需要把文具都准备好了以后 ， 再开始动笔 ， 提高书写专注度？做好这些事 ， 再来看如何把字写漂亮写工整 ， 这是需要家长理解 ， 也是需要家长辅导好孩子去完成的书写练习 。 作为语文老师 ， 见过太多心急的家长 ， 总是问：为什么孩子写拼音是倒着写的？为什么孩子写字是歪的？为什么孩子写个作业磨磨蹭蹭的？这些常见问题虽然少 ， 但是家长解决不了 。
习惯的问题 ， 是需要在一开始就建立好的学习意识 ， 才能培养好习惯 。 家长总是提出高要求 ， 高标准 ， 比如每天必须写完两页生字 ， 孩子的手部力量发育得并不好 ， 肌肉控制也不能达到这个完成量 ， 孩子就会觉得写字很难 ， 毫无兴趣 ， 甚至讨厌写作业 。 于是他们就会找各种理由 ， 来逃避写字 ， 家长所需要面临的问题就开始出现了 。 所以生字词的书写 ， 根本上是一个书写兴趣和习惯的培养 ， 每天完成课后所学的生字词抄写“1+2+3”模式 ， 1个生字 ， 2个组词 ， 3遍抄写 ， 这个抄写量就足够保证低年级同学的书写练习量 ， 也能达到巩固语文学习的目标 。
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