教育领域|自检！你还深陷在这些美术教育误区里吗？
误区一：禁止孩子涂鸦乱画
很多家长认为孩子在家涂鸦或者在纸上画一些看不懂的东西没有任何意义 ， 其实不是的 ， 孩子涂鸦乱画有时是为了宣泄和父母吵架后的不安情绪 ， 有时是表达对物品的喜爱、玩耍后的愉悦心情 ， 有时是因为对绘画工具、颜色、质感感到新奇 。
刚开始家长们可能看不懂孩子用凌乱的线条到底想表达什么 ， 可以试着与孩子沟通涂鸦的内容 ， 表达出欣赏的态度与孩子交流画面所要表达的情感 。 这有利于及时了解孩子内心世界 ， 营造良好的亲子关系 。
解决方式：给孩子自由的创作空间
作为家长要耐心了解孩子每一个举动背后所反映出的心理活动 ， 正确看待孩子们的涂鸦行为和作品 。 可以在家里给孩子单独开辟出一块自由创作的空间 ， 让孩子打开想象力与创造力 ， 尽情表达 。
误区二：不关注作品就过度表扬 很多学者、专家甚至一些教育领域的kol都在提倡“激励式教育” ， 大家认为合理的赞美、适度的鼓励会让孩子更有自信心 ， 能够更坚强的面对对来人生中的困境 。
可当今社会 ， 孩子都是家里的宝贝 ， 被爷爷奶奶爸爸妈妈一路呵护着长大 ， 责备的话都可能没说过 。 所以很多家长不管孩子画的如何 ， 就直接盲目表扬“宝贝画的真好！” 。 毫无判断的虚假表要么会让孩子觉得家长敷衍自己从而失去绘画兴趣 ， 要么会形成盲目自大的心理 。
【教育领域|自检！你还深陷在这些美术教育误区里吗？】
文章图片
解决方式：关注点滴进步 ， 正确表扬
在孩子学习美术的过程中 ， 家长可以同时学习相关知识 ， 多和孩子的美术老师沟通 ， 留意孩子在美术学习中的点滴进步 ， 给予肯定和赞扬 。 这样正确得鼓励孩子 ， 增加孩子们的自信息 ， 激发孩子们学习创作的热情 。
误区三：孩子画的一点也不好 ， 没有艺术天赋 。很多家长以样画或者实体为标准来对比孩子的作品 ， 觉得孩子画的“不像”甚至“脱离常识”就觉得孩子没有艺术天赋、没有认真学习 。 其实并不是这样的 ， 幼儿时期孩子们的美术教育应该以打开孩子想象力 ， 开发孩子创造力为目标 ， 让孩子在绘画过程中获得快乐 ， 不能将目标局限在“画的和样画一样” 。
解决方式：正确看待孩子
“像”与“不像”并不是评价孩子绘画成果的标准 ， 更不能因此判定孩子是否拥有艺术天赋 。
让孩子快乐的接受美术教育 ， 快乐画画 ， 童真的涂鸦比所谓“画得像”的简笔画更有意义 。
推荐阅读
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 公司|成人学历培训机构虎硕教育停止营业：运营压力大不堪重负
- 教育|《新机遇下职业教育的增速与展望》论坛实录-于红岩
- 技能|《新机遇下职业教育的增速与展望》论坛实录-王安屹
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作
- 疫情|青岛市教育局：中小学室外体育场将分期分批对外开放
- 大学|泰晤士高等教育发布全球国际化大学排名 港大蝉联第一
- 物理|?江苏省教育厅最新发布!