其次是读书习惯的养成 。妙的读书习惯在于适合自己 。这个适合自己不是最适合自己放松休息,是指既能一定程度的放松休息,又能最佳状态的吸收知识 。好文章可以细读详读甚至背诵,一般的文章则可“观其大略”,取精华弃糟粕可也 。时间上则可以每周专门安排自己的读书时间,作为对自己的奖励 。此外,随时带一本书,在等待的时候看书绝对是一种享受 。
第三是书的选择 。作为中小学生,要广泛阅读中外名著,言情小说、不良的(注:这三个字后加的)武侠小说要坚决摒弃 。中小学阶段是一个人开阔视野,形成人生观的关键时期,接受正面的知识和教育会使我们终身受益 。
第四是注意顺序,在适当的阶段看适当的书 。要循序渐进,不可揠苗助长 。死啃硬读目前自己还读不懂的书,是享受不到读书乐趣的 。乐趣被破坏,就不好再培养,慎之 。
高中优秀语文学习方法指导3
一理解:
语文学习固然要多看课外书籍,多读好文章,多看报纸,甚至标语、广告,古人所谓“处处留心皆学问”,要多频道、全天候地接收外来信息,但是有些同学因为对所学的东西一知半解,或者根本不理解,所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”,“倍”会写成“备”、“被”,“渭城朝雨 轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”,我想如果学生真正懂得这句诗的意思,是不会产生这种错误的 。为什么现在的学生错别字特别多,而且稀奇古怪,不懂词义是主要原因 。在语文教学过程中注意加强这方面的教学,无疑会收到好的效果 。
二识记:
在教学中发现学生前学后忘,学期刚开始教的内容到中途就忘却了,时过境迁就不再有什么印象了,分析原因主要是没有用心去读用心去记,除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记,好记心不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一遍 。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”,我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记,也正是出于这 一原因,这是积累知识的好办法 。
三运用:
俗话说“学以致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来 。现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味 。学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水 。
学语文难,难在需要你持之以恒地积累,难在必须遵循语文学习的规律,运用“理解、识记、运用”的方法,坚持多看、多思、多写,做生活的有心人,那么阅读和写作能力是会逐步提高的 。
个人经验是多看看文学作品,自然会有感觉的,这种东西不能急功近利,应该准备长期培养,我主要指的是阅读和作文,像应试教育试卷中的那些基础知识多读文学作品固然会有提高,但重点还是要多做题加强记忆~
【实用的高中优秀语文学习方法指导】
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