义务教育|培训机构如何走好转型路( 二 )


今年9月开学前后 , 大批学科类培训停止了周末和节假日课程 。 然而 , 部分家长依然习惯性地依赖于学科类培训 。 采访人员注意到 , 一些学生的语数英校外辅导课调整为周一至周五放学后的线上培训 , 有的家长还会约辅导机构教师进行个别辅导 。
对于此类家长执着于校外学科类培训的现象 , 熊丙奇表示 , 如果家长的焦虑依然存在 , 就可能会出现更多隐形的、变异的学科类培训 , 从而导致公开的培训走向地下 。
那么 , 当前该如何缓解教育焦虑、释放“内卷”压力?
“政府要做好教育均衡工作 , 学校要做好效能提升工作 , 同时要不断完善教育评价 。 ”储朝晖表示 , 只有在这一前提下 , 才有可能从根本上缓解焦虑 , 真正减少校外培训 。
其实 , 校外教育是整个教育体系中的一个组成部分 , 是培养学生全面发展的重要途径 。 作为学校教育的补充 , 素质兴趣类等校外活动和培训有利于丰富和充实学生的精神生活、增强学生的组织能力和人际交往能力 。 “学校教育无法代替学生全部的教育环境 , 因而 , 完善的校外教育就成为构建完整教育环境的关键环节 。 ”北京师范大学创新发展研究院院长关成华表示 。
提升学生的综合素养 , 成为学校教育的有益补充 , 才是校外培训机构的应有之策 。 对于校外培训 , 家长也应该转变观念 。 储朝晖建议 , 家长要确立一个整体教育观 , 从孩子的整体成长发展来看 , 从长远的角度来看待孩子的成长 。
《中国教育报》2021年11月19日第3版
【义务教育|培训机构如何走好转型路】作者:本报采访人员 张东

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