大学生|一个大项目，推动一所高校共青团蜕变！
主播君的话
南京工业大学，是“全国首家大学生第二课堂数据应用中心”的落户地。这一大项目，如何推动该校共青团不断蜕变，一起来看！
2017年，
学校开展校园文化活动5646项，
其中学生评价3分以下(满分5分)395项；
2020年，
开展校园文化活动11827项，
其中学生评价3分以下237项，
3分以下的满意度从7%降到了2%。
这是南京工业大学团委书记拿到的一份调查数据。而这背后，2017年全国首家大学生第二课堂数据应用中心在该校的落户起了很大作用。
这一大项目，带来哪些变化呢？
学生找工作更有底气
最近，正在找工作的南京工业大学经济与管理学院人力资源管理专业大四学生胡傲然“心里很有底气”，因为手上有了一份“经营3年”的特殊成绩单——在她手机“口袋大学”（PU）的App上，286个实践学时、867积分，这是她大学参加“第二课堂”收获的完美答卷。
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不仅让学生实实在在得到锻炼提升，收获完美答卷，在这所学校，“第二课堂”这一关乎学生成长发展的大项目，成为推动共青团改革蜕变的重要切口。
这最早还得追溯到2013年。
2013年，该校开始探索大学生“第二课堂”学时的量化考核办法。大学生只要安装PU，就能第一时间知道学校所有的科技创新、文化艺术、实践服务等“第二课堂”的活动资讯。参加完任何一项活动，只要通过手机扫描活动二维码，后台就能记录参加的活动名称，并记录下相应学时。
2017年，全国首家大学生第二课堂数据应用中心在该校落户。
学校重视青年发展大数据分析
如今，该校越来越重视青年发展的大数据分析。比如，从“第二课堂”角度推动教育教学改革，利用平台大数据健全课程评价反馈机制和党政决策参考体系。另外，对人才综合素质培养质量、第二课堂实践育人项目开展质量、学生个人职业倾向及能力结构等方面进行分析研究，为青年发展提供更全面的参考信息。
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一二课堂统筹协调
蜕变不是一朝一夕。为了融通第一课堂与第二课堂，该校近年来出台多个相关制度性文件，社会实践学分由校团委统筹，并进入学生第一课堂成绩单。另外，对参加实践学时也有封顶的规定，以防出现学生对第二课堂参与热情过高，而忽视第一课堂学习的局面。
经过多年探索，该校建立了成果导向明确的“风尚南工”“知行并进”“创新攀登”“艺行美道”四大“第二课堂”实践育人课程体系，所有的精品课程都“有完整的培养方案、有专业的师资力量、有个性化的考核评价机制、有明显的育人成效”。目前，全年开展相关课程8500余项。
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今年11月，南京市江北新区高新实验小学迎来了特殊的客人，他们是来自南京工业大学环境科学与工程学院的志愿者。在活动当天的实验课上，志愿者姚焕地在水质浑浊、有气味的水体中加入活性炭，与小朋友们一起见证“奇迹”：水质渐渐变得清澈，“这就是最简单的改善水质的方式——吸附。”
“我的第二课堂分数早就满分了。”4年来，姚焕地共参与志愿服务活动100余次、志愿服务时长5305小时。如今，作为“志愿达人”的他报名了研究生支教团，希望能去祖国西部最需要的地方贡献青春。
“今年光公益服务项目就有1754个！”该校土木工程专业大三学生熊健说，他是第二课堂学时量化考核平台的学生负责人。“2019年文体艺术活动有1088项，2020年受疫情影响下降到802项。”让熊健惊讶的是，思政类的相关活动“不降反升”。仅2020年，该校就举办了7529项思政类活动，占比第二课堂活动总数超60%，创历年新高。
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