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|“完型别抄我乱写的”，抄作业都明目张胆了，作案证据也不销毁( 二 )


甚至有的班级 ， 抄作业还带排队的 ， 那队拍的比食堂那队还长 ， 不少人嗷嗷待哺地等待着“抄作业” ， 看到这些场面 ， 试问老师的阴影面积有多大？
新型抄作业“搜题”
当然随着时代在发展 ， 像这些低劣的手段已经完全过时了 。
老师抓作业的手段进步了 ， 抄作业的手段也得进步 ， 哪能像这两位大侠似的 ， 抄作业还得留案底的 。
现在有一种新型的抄作业方法叫“搜题” ， 因为网络发达了 ， 什么不会的题 ， 在网上你全能搜到 ， 这样抄作业就超级so easy了 。
还用找人干什么啊？机器直接就帮我解决了 ， 找人还涉及到我看不清他字什么的 ， 找机器全是印刷体 ， 这作业抄起来感觉也爽啊！
这真是上有政策 ， 下有对策 。 你说现在的学生要有这脑筋的话 ， 你用在学习上多好啊！
每天都把心思用在抄作业上了 ， 整天还得和老师斗智斗勇 ， 不累吗？
为此 ， 如何防止学生们抄作业呢？许多高水平老师玩出了新花样 ， 为了防止学生在网上搜题 ， 老师们只能自己编题了 ， 像理科题还能好一点 ， 改个条件 ， 或者改个数就能行了 。
但是文科老师就有点困难了 ， 这天天老编题的话 ， 早有一天会江郎才尽的 。
但是政治老师说了 ， 没关系 ， 不编题他们也不带抄的 ， 看看我们政治这大题 ， 有几个小孩愿意抄的？
“为什么要抄作业”？原因很现实
许多过来人就非常不明白 ， 学生为什么要抄作业？其实原因也很简单 ， 就是那么现实 。 三个字“不想写” 。
不想写的原因又有哪些呢？肯定是想偷懒呗 ， 谁学生时代的时候不贪玩呢？每天写那么多作业 ， 烦不烦啊？
再有就是作业太多了 ， 因为有些老师为了在学生们身上抢时间 ， 所以就留了一大堆没用的作业 ， 以文科老师居多 。
因为他们是弱势群体 ， 你要不给他留作业的话 ， 他肯定连书都不带翻的 ， 我怎么能让时间被别的老师占了呢？所以留了一大堆可能老师自己都不会检查的作业 。
另外就是太难 ， 因为有些题完全超出了学生的承受范围 。
像一些带有高数基础的高中数学题 ， 还有一些历史的小论文题 ， 看完之后半个小时都无从下手 ， 这作业可怎么写呢？只能找一些好学生抄抄 ， 或者问网络了 。
当然也不排除有些学生的小心思 ， 给老师留一个好的印象 ， 但你这么做 ， 能给老师留下好印象吗？当他知道真相那一天 ， 老师得多伤心呢？
因此 ， 抄作业的根源还是在老师身上 ， 作业的目的就是检验 ， 如果过多、过难的话 ， 那就失去了它自身的价值 。 这是老师要检讨的 。
至于学生也应该想想 ， 自己为什么不想写作业呢？明知道懒惰不好 ， 为什么还要继续懒惰下去呢？
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