音乐|外滩教育论坛聚焦音创教育——让孩子“演绎”自己的世界( 二 )
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需扎实跨学科知识
“因为有了这款软件，同学们可以自己弹奏、自己编曲、自己组成一支乐队。”“很多同学感慨，以前真不知道音乐还可以这样学。其实，音创课堂上，最大的魅力就是我们有同样的工具、同样的资源，甚至是相似的一个操作流程，但每个人都可以产出一个属于他个人的独一无二的成果，这就带来了巨大的学习兴趣和动力。”“希望孩子们能够学用最简单的电子吹管乐器，能够和音乐工程的这款软件结合起来，因为，我们现在已经有了自己的很好的音色库。”……这次的外滩教育论坛首次将对话的主题设定在音乐创造这个技术层面上，台下台下，嘉宾和观众互动十分热烈，许多新观念、新做法、新成效，也每每激起大家的观点碰撞。
音创进入校园，且渐入佳境。郭金华说，这样的课程还能改变一些孩子的职业理想呢。有位男生起初没有一点艺术学习的经历和积累，但在接触了数码音乐和数码动画配音等课程后，对艺术变得特别着迷，最终考进了北京电影学院导演系。
“我们音乐工程系的毕业生，这几年可抢手了。”于阳教授说，上音的音乐人工智能专业还与北大、清华、复旦和上海交大合作，推出“双导师制”，培养音乐与科技结合的跨学科人才，他们必将是未来音乐界的中坚力量。当然，有志于报考这个专业的高中生，需要十分扎实的文化知识，不仅要爱音乐，还要有很好的数理化成绩。
论坛之前，中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆，上海音乐学院党委副书记、副院长徐卫，黄浦区人民政府副区长袁园，新民晚报社党委副书记、纪委书记吕晓慧，黄浦区人大常委会党组成员、黄浦区教育局局长姚晓红，中国教育学会副会长、中国教育学会科创教育协作体主任张志敏，上海市教育学会秘书长朱蕾，分别为首批上海音乐人工智能教育项目联盟校和外滩教育论坛嘉宾颁发了证书。
首席采访人员 王蔚 陆梓华
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