高校|用信用惩戒捍卫学术道德
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国务院学位委员会、教育部日前发布《关于进一步严格规范学位与研究生 教育质量管理的若干意见》 ， 将预防和处置学术不端工作纳入国家教育督导范 畴 ， 其中 ， 学位论文作假行为将被作为信用记录 ， 纳入全国信用信息共享平台 。 （背景）
整顿学术不端 ， 信用惩戒是一条给力的措施 ， 让高校科研环境“久旱逢甘霖” 。
近年来 ， 随着研究生规模越来越大 ， 研究生“注水”的问题也越来越突出 。 每到毕业季 ， “买卖论文”都会成为一个热点话题 ， 只要上网搜索“发论文” ，就会出现成百上千个交易网站 ， 只要花钱 ， 就会有“枪手”为你代写 ， 而且还 有“代发”服务 ， 俨然形成了产业链 。 (问题：研究生‘注水’问题突出 ， 论文 交易现象普遍 ， 形成服务产业链）
尽管相关部门屡屡强调“零容忍” ， 出台了导师责任制、加大抽检力度等各项措施 ， 但一些学术不端行为依然屡禁不止 。 （问题：现行措施无法有效遏制学术不端行为）究其根本 ， 在于论文造假更多被视为道德问题 ， 学校睁一只眼闭一只眼 ， 或大事化小、小事化了 ， 学生感受不到成本和压力 ， 也就没有诚信动力 。 （原因：论文造假被视为道德问题 ， 学校监管不力 ， 学生违规成本低、压力小 ， 缺乏诚信动力）
端正学术行为不能仅仅依靠道德自律 ， 更应该通过学术惩戒提高造假成本 ，使研究者不愿、不敢违反学术道德 。 用信用记录惩戒论文造假 ， 旨在提高成本 ， 可以说抓住了肯綮 。 （对策：实施学术惩戒 ， 提高造假成本 ， 规范学术行为）
可以想象 ， 列入“黑名单”一旦带来升学、求职、评职称等种种不便 ， 甚至被同行排斥、鄙视 ， 一些人便不得不权衡利弊了 。 这在研究者内在的道德自律外 ， 提供了更具震慑力的他律 ， 再加上破除“五唯”等软环境建设 ， 才能更好地提 高科研和学术质量 。 （意义：提供他律 ， 破除软环境建设 ， 提高科研与学术质 量）
建立科研诚信行为“黑名单” ， 划定行为边界和底线 ， 也有利于加强科研诚 信建设 ， 改善我国科研环境 。 科研诚信是科研人员共同的价值追求和行为准则 ， 这一点从学生阶段就应该有所体现 。 将学术造假列入信用记录 ， 引导学生建立正 确认知 ， 很有必要！（意义：利于加强科研诚信建设 ， 改善科研环境 ， 引导学生建立正确认知）
【高校|用信用惩戒捍卫学术道德】
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