万里长征|周末刷博物馆了吗?看看我给大家交的第一份作业吧
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展开全文在泛读的过程中 , 我们可以随时观察孩子的兴奋点 , 然后记录下哪些地方可以展开精读 , 毕竟孩子的嗨点往往是我们无法理解的 。
例如当时小西看的《关门做皇帝:南越》这一集 , 因为我们就生活在广州 , 就会有更多生活经验支撑她去理解内容 。 我本以为她会感兴趣南越国的问题 , 没想到她的关注点竟然是番禺既然是广州最早的名称 , 为什么现在是广州市番禺区 , 而不是番禺市广州区 。 这里其实就可以顺着展开讲古代南越地区复杂的城市变迁了 。
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所以孩子如果一开始没法完全消化没关系 , 只要她对内容感兴趣了 , 甚至产生了疑问 , 这样就能找到好的学习切入点 。 因此我建议起码第一遍家长能陪孩子一起看的 , 这样才能了解课程内容自己观察孩子的兴趣点 。
2、很喜欢课程 , 但囤的课太多 , 不知道怎么安排学习 , 担心坚持不下去
无论任何的课程 , 买课只是万里长征第一步 , 学习才是长征路上草原和高山 。
而学习归根究底是孩子的事情 , 我们父母只是助推器 , 所以我们要让孩子成为时间的主人 , 让其掌控自己的学习计划 。
所以我们可以和孩子一起讨论如果安排自己的学习计划 , 这个过程我们可以注意强调时间的概念 。 例如练字每天大概需时10分钟 , 跳绳10分钟 , 看博物馆1-2集15分钟等等 。 一边规划一边梳理时间 , 为的是能让孩子对自己时间的分配有更宏观的理解 , 知道不同学习内容的时间占比 。
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(小西的课程表 , 小新的学习内容也记录在上面 , 方便阅读)
只有让孩子感觉到自主性和掌控感 , 他们才能努力为自己的选择负责 , 即使你督促他的时候 , 他也能欣然接受 , 因为游戏规则是他参与制定的 。
另外如果资源很多的 , 我建议至少半年做一次可用资源的盘点 , 包括课程、书籍、教辅、练习册、纪录片等 。
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