北京科技大学|进入初三，孩子成绩下滑，原因也就这些，家长不能坐以待毙
进入初三啊 ， 学习了一段时间之后 ， 很多同学感觉到非常的吃力 ， 对于自己的学习 ， 不但没有实质性的进展 ， 而且明显感觉到成绩下滑 。 这样的现象在初三学生当中 ， 也是屡见不鲜 。 那么出现这样的问题 ， 究其原因到底是为什么呢？
有的家长这样说 ， 自己的孩子在小学 ， 甚至初中都没有真正的学业落后 ， 也没有绝对的成绩优秀 。 在进入初三的这个学期中 ， 很多同学都感到自己没有能力面对成绩 。 虽然每天都是兢兢业业的完成自己的学习内容 ， 努力地去面对每一次的挑战 。 结果是显然很努力 ， 但成绩不能提高根本原因在于学习方法没有改变 ， 并且在学习中的能力的作用还没有发挥出来 。
这些都符合小学生的学习状态和学习方法 。 这些能力 ， 许多学生在平时学习中忙于赶作业而无法从容地去分析 。 去思考 ， 形成自己独立的思维空间对于学习只是无脑的接受 ， 完成任务 ， 而没有真正的做到学以致用 ， 理解透彻 。
再者 ， 面对困难 ， 其抗压能力较弱 ， 导致在学习当中遇到困难时 。 同学们往往是手足无措的 。 长此以往 ， 面对的难题较多时 ， 学生也无力回天 ， 只能是默默的接受这一现实 ， 到最后自己的成绩没有得到提高 ， 面对成绩的再重打击 。 对学习的尽头 。 也是大大的削减 ， 更别提形成自己独立思考的方法 。
更有甚者 ， 学生面对很多同学 ， 并不需要做过多的努力 ， 而成绩就非常的优秀 。 自己付出了太多的努力 。 一刻也不敢松懈 ， 却成绩没有达到预期 ， 这样的心理落差 ， 也会在心理上给孩子造成再一次的打击 。 而这样的情况 ， 学生需要摆正自己的态度 ， 明确存在差异的可能性 。 正是自己的问题 ， 面对学习中的难题时 ， 一定要养成独立思考的能力和分析能力 。 例如 ， 如果您不喜欢思考 ， 则需要考虑答案；学习分散 ， 效率低下且无法学到多少东西 。
而在这过程当中 ， 家长和老师的重要性 ， 也就凸显的非常的重要 ， 给孩子给予一定的帮助和心理的疏导 ， 都能使他们重新激发内心学习的欲望和积极上进的心理 。 最好了解一些真实案例以激励自己更加努力 ， 在这方面最大的困难是恒心 ， 只有继续坚持才能使他们更强大 ， 在初中和高中入学考试之前找到自己的问题所在 。 竭尽全力去攻克这一方面的难题 。
另外 ， 细心的父母会发现孩子的学业成绩逐渐趋于两极分化 ， 良好的学习习惯 ， 认真的态度以及注重方法……结果一路上升并走向了学校霸权之路 。
而学习不自觉 ， 态度不正确 ， 缺乏良好的学习习惯……结果一路下降 ， 变得越来越不喜欢学习 ， 甚至自暴自弃 。 这些都是孩子在学习过程当中出现的 。 比较严重的问题 。
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