民族|常州西藏民族中学：多措并举探索思政育人新路径
中国教育报-中国教育新闻网讯（采访人员 潘玉娇 通讯员 曹奕）近日 ， 江苏省常州市西藏民族中学申报的《立德树人理念下内地班中学生思政教育实践创新探索》课题 ， 被评为西藏自治区教育科学研究年度课题 。 近年来 ， 该校充分挖掘国家课程、校本课程中蕴含的思政资源 ， 实现全员全程全方位育人 。 同时 ， 积极探索以融合思政育人导向的课堂教学变革 ， 不断提高多学科协同育人的实效性 。
常州市西藏民族中学在挖掘思政资源方面下功夫 ， 各学科将国情怀、前沿科技、民族团结、责任担当、文化认同、和谐发展等相关教学内容进行全面梳理 ， 在教学过程中巧妙运用 ， 发挥教育的功效 。 与此同时 ， 教师积极创新课堂形式 ， 让思政教育亲近学生 。
此外 ， 学校每月开展一次跨学科观课议课活动 ， 各个学科轮流展示 ， 全校教师参加 ， 寻找各学科思政教育的普遍规律 。 如 ， 在语文课学习《老山界》一文时 ， 语文教研组会同历史、地理等学科组开展集体备课 ， 历史老师提出 ， 在教学中充分关注学生的学习起点 ， 降低学生因为历史知识不足而导致的陌生感 。 各学科通过共同探讨 ， 确定教学目标 。 一节语文课的教学贯通了其它课程 ， 所学内容互为印证、互相补充、相互融合 ， 共同发挥思政育人的作用 。
【民族|常州西藏民族中学：多措并举探索思政育人新路径】作者：潘玉娇 曹奕
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