闯关|江苏常州：寓教于乐，“双减”后首场期末考，让低年级学生“玩起来”
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【闯关|江苏常州：寓教于乐，“双减”后首场期末考，让低年级学生“玩起来”】寒假临近，中小学迎来“双减”后的首次期末考。根据要求，小学一二年级不再进行纸笔考试。12日下午，常州市荆川小学举行了一年级“荆小乐学嘉年华”活动，校方将对知识的考核融合在游戏闯关中，让学生“玩中考”。
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和以往期末教室内紧张的书面考试不同，每间教室布置一个“摊位”，覆盖语文、数学、美术、音乐、综合实践等学科内容。小朋友们手持嘉年华闯关卡，在老师们的有序组织下，穿梭于各间教室，每完成一个摊位的任务，就能根据表现，获得1—3个印章。
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语文科的摊位上，孩子们先抽题，再根据相应要求完成拼读、背诵，在“我会说”环节，小朋友一边系鞋带、叠衣服，一边介绍操作流程；数学科的摊位上，查考学生的计算、解决生活问题的能力；美术科的摊位上，学生自主完成拼图后，再做简单介绍…… “无纸化考核不仅达成了对学生学科素养的测评，还将紧张的考场变成了游乐场，在寓教于乐的活动中，考查学生的综合素养。”学校课程教学中心副主任曾柳静说。
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通过趣味闯关赢得印章，孩子们兴致勃勃，大胆展示自己的读说、计算、交流能力等。一（10）班华文博集满了36个章，成就感满满，“就像做游戏一样，我能轻松答出这些题，一点也不紧张。”据介绍，根据印章数，学校将评选“星级”乐学荆川娃，每个人都有相应奖励。
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副校长许龑表示，嘉年华既是学生自我展示的平台，同时也保留了期末的仪式感。印章是对学业情况进行适当量化的一种形式，“比起分数，集印章的弹性更大，我们也希望淡化分数和考试感，不要给孩子太大压力。”
采访人员了解到，期末考评中，各校均采用表现性评价，以闯关、游园、表演等趣味方式，考察低年级学生对知识和技能的掌握程度。（毛翠娥 王锐）
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